Контрольная Педагогическая система Л.С.Выготского. Учебная работа № 139513

Учебная работа № 139513. Контрольная Педагогическая система Л.С.Выготского

Выдержка из похожей работы

…аточность её
основания – субъективно-идеалистического представления о психике. Кризис
центрировался вокруг проблемы сознания и явился итогом развития психологии как
науки о сознании.
В начале 10-х
гг. ХХ века психология вступила в период открытого кризиса, который продолжался
до середины 30-х гг. Этот кризис являлся показателем роста науки, развитие
которой привело к необходимости смены прежних представлений новыми знаниями.
По мнению
Л.С.Выготского, движущей силой кризиса явилось развитие прикладной психологии,
которое привело к перестройке всей методологии науки в естественнонаучном
ключе. Кризис зародился не просто при столкновении новых фактов со старой
структурой знаний, а при назревании порождаемой и стимулируемой практикой
потребностей в переходе от частных теоретических схем к более общим.
Кризис в
психологии совпал с периодом обострения экономических и социально-политических
противоречий в буржуазном обществе, обусловленным переходом к империализму.
Рост
производства сопровождался:
качественными
изменениями в экономике, политике и идеологии;
развитием
процесса концентрации капитала и господства монополий и финансовой олигархии;
агрессивной
внешней политикой, направленной на перераспределение колоний и рынков сбыта
путём империалистических войн, среди которых Первая мировая война 1914 – 1918
гг. явилась величайшим потрясением ХХ века.
Писате…