Контрольная Особенности воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учёте. Учебная работа № 140415
Количество страниц учебной работы: 19,9
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ФЕНОМЕН ПОСТАНОВКИ ОСУЖДЕННЫХ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ УЧЕТ 5
2 ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, СТОЯЩИМИ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОМ УЧЕТЕ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
БИБЛИОГРАФИЯ 19
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Зауторова Э. В. Пенитенциарная педагогика: практикум / Э. В. Зауторова ; Вологод. ин-т права и экономики ФСИН России. — 2-е изд., испр. и доп. — Вологда, 2015. — 255 с.
2. Казакова, Т. А. Педагогическое обеспечение принудительных мер воспитательного воздействия на несовершеннолетних осужденных / Т. А. Казакова. — Рязань: Академия ФСИН России, 2013.-121 с.
3. Кузнецов, М.И. Организация кружковой работы с осужденными в исправительных учреждениях: практические рекомендации. М.И.Кузнецов. — Рязань: Академия ФСИН России, 2016-17 с.
4. Литвишков, В. М. Пенитенциарная педагогика: курс лекций / В. М. Литвишков, А. В. Митькина. — М. : РАО, Моек, психол.-соц. ин-т, 2011. — 320 с.
5. Никитская Е. А. Православная воскресная школа как воспитательная организация: социально-педагогический потенциал: учеб,
6. Организация воспитательной работы с осужденными: учеб, пособие / Л. И. Беляева; под ред. А. М. Потапова; Вологод. ин-т права и экономики ФСИН Росии. — Вологда, 2013.
7. Усеев Р. 3. Водворение, перевод и условия содержания осужденных в штрафных изоляторах и помещениях камерного типа исправительных колоний : учеб.-метод, пособие / Р. 3. Усеев ; Самар, юрид. ин-т ФСИН России. — Самара, 2012. — 63 с.
8. Социальная педагогика : учеб, для бакалавров / О. С. Андреева; под ред. В. И. Загвязинского, О. А. Селивановой. — М. : Юрайт, 2012. — 405 с.
»
Учебная работа № 140415. Контрольная Особенности воспитательной работы с осужденными, состоящими на профилактическом учёте
Выдержка из похожей работы
подросткового коллектива. Без этого знания невозможно управление процессами
развития личности и коллектива. Именно поэтому меня заинтересовала выбранная
мною тема «Тип темперамента учащихся и учёт его особенностей в учебно-воспитательской
работе». В личности каждого человека главенствует её социально обусловленная
сторона — направленность. Поэтому — обучая и воспитывая учащегося, нельзя
недооценивать и биологически обусловленных особенностей его личности, проявляющихся
в темпераменте. Этим и объясняется актуальность данной темы.
Понятие о темпераменте.
Темперамент — это индивидуальные особенности человека,
определяющие динамику его психической деятельности и поведения.
В настоящие время выделяют два основных показателя
динамики психических процессов и поведения: активность и эмоциональность. Активность
психической деятельности и поведения человека выражаются в различной степени
стремления активно действовать, проявлять себя в разнообразной деятельности, в
различной быстроте и силе протекания психических процессов, в различной степени
двигательной (или моторной) подвижности, быстроте или замедленности реакций.
Правления активности у различных людей различно. Можно отметить две крайности:
с одной стороны, большая энергия, страстность и стремительность в психической
деятельности, движения, речи, а с…
