Тема: Воспитание культуры поведения на улице у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331397
Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 70
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1 Возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста 6
1.2 Понятие «культуры поведения» детей дошкольного возраста, характеристика ее компонентов 16
1.3 Необходимость воспитания «культуры поведения» на улице у детей дошкольного возраста 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЕМ ПО ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ НА УЛИЦЕ В ДЕТСКОМ САДУ Г. ТОЛЬЯТТИ 27
2.1 Анализ опыта работы по воспитанию культуры поведения детей старшей группы в МБДОУ №110 г. Тольятти 27
2.2 Основные методы и приемы формирования культуры поведения у детей в детском саду 29
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ И ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА БАЗЕ МБДОУ №110 Г. ТОЛЬЯТТИ 37
3.1. Определение уровня сформированности культуры поведения, отношений детей старшей группы в МБДОУ №110 г. Тольятти 37
3.2. Разработка и реализация перспективного плана по воспитанию культуры поведения и отношений детей старшей группы в МБДОУ №110 г. Тольятти 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЯ 63
Учебная работа № 331397. Тема: Воспитание культуры поведения на улице у детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Культура поведения как условие нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
…….вственного
воспитания детей старшего дошкольного
возраста…………………………………………………………………………….
12
Вывод по I
главе…………………………………………………………………..
16
Глава II.
Культура поведения. Особенности ее
формирования у детей старшего
дошкольного возраста
2.1 Понятие
культуры поведения. Ее компоненты……………………………..
17
2.2 Методика формирования
культуры поведения у детей старшего
дошкольного возраста…………………………………………………………….
24
2.3 Диагностические
методики изучения сформированности
культуры поведения у детей старшего
дошкольного возраста……………………………
32
Вывод по II
главе………………………………………………………………….
41
Заключение………………………………………………………………………..
42
Список
использованной литературы…………………………………………….
44
Приложение……………………………………………………………………….
46
Введение
Проблема нравственного воспитания
в широком смысле слова относится к числу
проблем, поставленных всем ходом развития
человечества. Любая эпоха в соответствии
со специфическими для нее задачами
социально-экономического и культурного
развития, диктует необходимость
нравственного воспитания и формирования
культуры поведения. Дети являются
гордостью своих родителей. В них всё им
мило и дорого. Но не всегда они задумывались
над тем, что привлекательность ребёнка
не только в красоте его внешнего вида,
главное, в другом — как подрастающий
ребёнок ведёт себя? Как держится на
людях? Каковы его манеры — мимика, жесты,
движения, осанка? Случается, что даже
хорошо образованные люди не всегда
выглядят воспитанными, т.к. не выработали
в себе элементарных норм культуры
поведения, поэтому вопросы нравственного
воспитания детей с наибольшей остротой
встают именно в наши дни. Надо ли
перечислять все те беды, которые рождает
человеческое равнодушие, жестокость,
опустошённость души, безразличие,
глухота сердца и разума. От утраты
морали, совести, от наглости и хамства
общество уже достаточно настрадалось.
Быть культурным, воспитанным не является
достоянием избранного круга людей.
Стать гармоничной личностью, уметь
достойно вести себя в любой обстановке
— право и обязанность каждого человека,
первоначальные представления о которых
должны формироваться уже в дошкольном
возрасте.
В ДОУ основы культуры поведения
у
…
