Выполним-студенческую-работу

Контрольная Особенности физического воспитания. Учебная работа № 138804

Количество страниц учебной работы: 13,10
Содержание:
«Введение
1. Задачи психологии физического воспитания
2. Психологическая характеристика физических качеств
3. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания
4. Специальная психическая подготовка в процессе физического воспитания
5. Мотивация спортивной деятельности
Заключение
Список литературы
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 138804. Контрольная Особенности физического воспитания

    Выдержка из похожей работы

    … физическими упражнениями«Глухонемой, говоря откровенно, не хуже и не лучше прочих людей. Он носит в
    себе одинаковые зародыши страстей, владеет одинаковыми стихиями
    усовершенствования…» В.И. Флери Физиология глухонемых детей Известно, что поражение функции слухового анализатора приводит к
    целому ряду вторичных отклонений и прежде всего к задержке в речевом
    развитии. Речь выступает как средство взаимосвязи людей с окружающим миром.
    Нарушение такой связи приводит к уменьшению объема получаемой информации,
    что сказывается на развитии всех познавательных процессов, и тем самым
    влияет в первую очередь на процесс овладения всеми видами двигательных
    навыков (Л.С.Выготский, 1956; Н.Г.Морозова, 1973; В.Трофимов, 1980 и др.). Глухим школьникам свойственны разнообразные нарушения в двигательной
    сфере, к наиболее характерным относятся: . недостаточно точная координация и неуверенность в движениях, что особенно заметно при овладении навыком ходьбы у малышей (Н.А.Рац, 1947), и проявляется в более старшем возрасте в виде шаркающей походки; . относительная замедленность овладения двигательными навыками (А.П. Гозова, 1979; Ю.Н. Комаров, 1976 и др.); . трудность сохранения статистического и динамического равновесия (В.А. Какузин, 1973 и др.); . относительно низкий уровень развития ориентировки в пространстве (О.И. Кукушкина, 1986 и др.); . замедленная скорость выполнения отдельных движений, всег…

     

    Вам может также понравиться...