Курсовая Формирование умственных операций при решении задач практического содержания. Учебная работа № 137225
Количество страниц учебной работы: 75,4
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование формирования умственных операций на уроках математики
5
1.1. Понятие «»умственные операции»» 5
1.2. Роль задач в обучении математике 12
1.3. Особенности формирования умственных операций 30
Глава 2. Экспериментальное исследование возможности развития умственных операций школьников при решении задач практического содержания
38
2.1. Организация исследования 38
2.2. Конспекты уроков по математике 42
2.3. Анализ результатов исследования 59
Заключение 61
Список литературы 64
Приложения 66″
Учебная работа № 137225. Курсовая Формирование умственных операций при решении задач практического содержания
Выдержка из похожей работы
своих задумок.
Винни-пух –
поведение не исследовательское, скорее познавательное и любопытное. Данное
поведение обуславливается особенностями мышления, характером.
Карлсон –
поведение исследовательское, постоянно находится в поиске новых возможностей
для приключений.
Что, на ваш
взгляд, для этого не хватает?
Для полноценной
исследовательской деятельности не хватает целенаправленности и выводов, которые
эта деятельность предполагает.
Всегда ли
поисковая активность и экспериментирование персонажей вписывается в принятые
нормы поведения?
В основном не
вписываются в нормы поведения, так как их экспериментирования слишком
фантастичны. Например: Незнайка сам полетел на ракете на луну. Карлсон гулял по
крыше с малышом, что также недопустимо. Винни-пух съел мед в горшочке,
предназначенный для ослика в подарок на день рождения.
Хорошо это
или плохо, с вашей точки зрения?
Для детского
развития данное поведение не является положительным, но на основе поведения
данных персонажей и связанных с ним приключениях ребенок понимает о его
недопустимости, в то же время ребенок учится не бояться экспериментировать,
принимать различные решения в ситуациях, повышается их собственная активность.
Эксперимент
Гальперина «Поэтапное формирование умственных действий и понятий»
Эти
исследования были начаты в конце 4-х гг. и продолжают…
