Контрольная Основы коррекционной педагогики и психологии. Составить словарь терминов и понятий. Учебная работа № 133268

Количество страниц учебной работы: 16

Содержание:
«1. Составить словарь терминов и понятий по материалам модуля «Основы коррекционной педагогики и психологии» ! не менее 60 терминов и понятий

2. Заполнить таблицу «Клинико-психолого-педагогическая
характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья» (брать классификации наиболее рациональные с точки зрения
организации педагогической работы)
! группу детей с нарушениями речи не описывать, т.к. более
подробно эта тема будет раскрываться в модуле «Классификации
нарушений речи»

3. Раскрыть содержание психокоррекционной работы с различными категориями детей и подростков (по материалам И.И.Мамайчук), указав необходимость взаимосвязи работы психолога и логопеда»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 133268. Контрольная Основы коррекционной педагогики и психологии. Составить словарь терминов и понятий

Выдержка из похожей работы

…нения, использования, трансформации информации. И хотя к изучению различных
аспектов связи информационных процессов с обучением и воспитанием только
приступают, тем не менее, информационная педагогика формируется как новая
отрасль педагогической науки, исследующая информационные процессы в
педагогических явлениях.
Важно
подчеркнуть, что применение общей концепции информации в педагогике даст
возможность заменить традиционную плоскость проблематики педагогического
исследования учебного и воспитательного процессов проблематикой информационной
деятельности при осуществлении этих процессов.
Следует
отметить, что сколь-нибудь полной и целостной теории ин формационной педагогики
пока нет. Она находится в стадии своего развития. И, тем не менее, нами
предпринята попытка охарактеризовать концептуальный подход к информационной
педагогике как к теории, охарактеризовать ее понятийный аппарат, методы,
закономерности.
Природа
информационной педагогики – комплексная, относящаяся к ведению ряда наук. В
этих условиях мы попытались сделать изложение до статочно целостным и
законченным, не отягощать его многочисленными отсылками к другим работам
педагогического, психологического, философского характера. Сложные проблемы,
являющиеся пограничными между педагогикой и другими науками, мы только
перечислили и ограничились рассмотрением лишь концептуальных идей
информационной…