Контрольная Основные виды профессионально-педагогической деятельности. Учебная работа № 137619

Учебная работа № 137619. Контрольная Основные виды профессионально-педагогической деятельности

Выдержка из похожей работы

…спитания, дидактики и методики, и те ценные приобретения,
какие они сделали в течение веков» [2]. Как же определяли основные
требования к учителю и его профессиональной подготовке известные педагоги и
мыслители прошлого?
Уже
в трудах Я.А. Коменского находим свидетельство того, что должность учителя
является превосходной, как никакая другая. По мнению А. Дистервега, хороший
учитель должен в совершенстве владеть своим предметом, любить профессию и
детей. Настоящий учитель твердо и неуклонно проводит свои воспитательные
принципы, никогда не отступает от своих требований [3]. Еще К.Д. Ушинский
отмечал, что «в воспитании все должно основываться на личности
воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника
человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный
организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности
в деле воспитания… Только личность может действовать на развитие и
определение личности, только характером можно образовать характер» [4].
Н.И. Пирогов отмечал, что каждый учитель является одновременно преподавателем и
воспитателем. Учитель не должен забывать, что воспитывает учеников не только
его преподавание, но и его личные качества, его отношение к своим обязанностям
и все его поведение. Интересна точка зрения Л.Н. Толстого, который считал
основным качеством учителя любовь…