Контрольная Организация здоровьесберегающей среды на уроках технологии. Учебная работа № 134349
Количество страниц учебной работы: 7,5
Содержание:
Организация здоровьесберегающей среды на уроках технологии
Список литературы.
1. Борисова И.П. Обеспечение здоровьесберегающих технологий в школе//Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2005. – №10.
2. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающей среды в системе общего образования// Валеология. – 2004.
3. Ковриго, Н. М. Формирование потребности в здоровье и здоровом образе жизни – важная педагогическая задача [Текст] / Н. М. Ковриго // Образование и здоровье. – Калуга, 1998.
4. Севрук А.И. Здоровьесберегающий урок/ А.И. Севрук, Е.А. Юнина// Школьные технологии. – 2004. – №2.
5. Смирнов Н.К. Ориентировочная оценка состояния здоровья обучающихся в школе//Практика административной работы в школе. – 2006. – №1.
6. Тверская Н.В. Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика// Образование в современной школе. – 2005. – №2.
7. Тихомирова, Л. Ф. Об отношении детей дошкольного возраста к своему здоровью / Л. Ф. Тихомирова // Здоровье наших детей. – 2002. – № 1.
8. Халемский Г.А. Школа – территория здоровья// Педагогика. – 2005. № 3.
Учебная работа № 134349. Контрольная Организация здоровьесберегающей среды на уроках технологии
Выдержка из похожей работы
руководитель: Кокорина Н.Н.
г. Ревда
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоритические основы организации здоровьесберегающего процесса
.1Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста
.2Понятие здоровья
.3Критерии здоровья ребенка
.4Процесс сохранения здоровья детей раннего возраста
Глава 2. Основы организации здоровьесберегающего пространства
.1 Здоровьесберегающая среда
.2 Здоровьесберегающие технологии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
«Здоровье — это состояние полного физического, духовного, и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов», — гласит один из девизов, списанных в Устав Всемирной организации здравоохранения «Отсутствие болезней» означает здесь достигнутый в идеале результат и подразумевает большую всеобщую работу по их предупреждению и профилактике, расширение сферы действия доказавших себя методов, поиск новых эффективных средств извлечения от заболеваний.
Основы физического здоровья и высокой жизненной активности закладываются в раннем возрасте.
В действующем законе «Об образовании» первоочередной задачей является «здоровье человека и свободное развитие личности» охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности образовательного учреждения. …
