Диплом Развитие познавательной деятельности младших школьников средствами игры. Учебная работа № 139325
Количество страниц учебной работы: 48,10
Содержание:
«Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы формирования познавательной деятельности детей младшего школьного возраста посредством игр 6
1.1 Проблема изучения влияния игры на познавательную деятельность младшего школьника в трудах отечественных и зарубежных ученых 6
1.2 Психологические особенности игровой деятельности в воспитании детей младшего школьного возраста 9
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по развитию познавательной деятельности в игре у детей младшего школьного возраста 17
2.1. Организация и методы диагностического исследования на констатирующем этапе 17
2.2.Диагностика индивидуального развития речи, мышления и математических способностей у детей младшего школьного возраста 18
2.3 Программа по развитию речи, мышления и математических способностей детей младшего школьного возраста средствами игры 30
2.4. Анализ опытно-экспериментальной работы по выявлению роли игры на развитие речи, мышления и математических способностей ребенка младшего школьного возраста 36
Заключение 41
Литература 43
Приложение 1 46
Приложение 2 47
Приложение 3 48
Приложение 4 49
»
Учебная работа № 139325. Диплом Развитие познавательной деятельности младших школьников средствами игры
Выдержка из похожей работы
2008
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы
развития познавательной деятельности 6-классников на уроках математики
1.1.Понятие мотивации
познавательной деятельности в психолого-педагогической литературе и развитие
мотивов обучения на уроках математики
1.2.Дидактическая игра и ее
значение в развитии мотивационной сферы познания деятельности
Глава 2. Исследование влияния
дидактических игр на развитие мотивационной сферы учащихся.
2.1.Проведение дидактических игр на
уроках математики, анализ игровой деятельности
2.2.Выявление результативности
использования дидактических игр в развитии мотивационной сферы.
Заключение
Литература
Введение
Успешность учения
во многом зависит от мотивации, от того личностного смысла, который учение
имеет для учащегося. Мотивация учения является проблемой, которая остро стоит и
перед школьниками, и перед учителями, и перед родителями.
Проблема развития
мотивации познавательной деятельности учащихся всегда была и будет одной и…
