Выполним-студенческую-работу

Контрольная Образовательные программы. Учебная работа № 136715

Количество страниц учебной работы: 21,2

Содержание:
«Введение 3
1.Характеристика основной образовательной программы. 3
1.1. Анализ учебного плана специализации «Эксплуатация и ремонт автомобильного транспорта» 3
1.2 Анализ и корректировка рабочей программы по дисциплине «Технология и оборудование ремонта автотранспорта» 5
2.Разработка методики применения игровых методов обучения на примере одного урока 9
Заключение 20
Список использованной литературы 21

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 136715. Контрольная Образовательные программы

    Выдержка из похожей работы

    …ОМУ ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В КОРРЕКЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ VI ВИДА

    Исполнитель:
    Студентка 3 курса 9 группы
    Орлова Т.Ю.

    САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2011
    Содержание

    Введение
    Глава 1
    Особенности физического развития детей с патологией развития опорно-двигательного аппарата
    Глава 2
    Адаптивное физическое воспитание в коррекционных образовательных учреждениях VI вида
    Глава 3
    Специфика деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VI вида
    Глава 4
    Адаптивное физическое воспитание на примере специальной (коррекционной) школы VI вида ГОУ центра «Динамика» № 616
    Заключение
    Список использованной литературы

    Введение

    Большинство детей с ограниченными возможностями здоровья, которые сегодня обучаются в специальных школах, могут и должны интегрироваться в общеобразовательные учреждения. Модель работы с проблемными учащимися массовой школы предусматривает две части коррекционно-развивающей работы — педагогическую и психологическую, которую на основном этапе работы осуществляют учителя, дефектологи и педагог-психолог, он же осуществляет и координацию совместных действий психолого-педагогического сопровождения и адаптации учащихся.
    Согласно закону Российской Федерации об образовании статьи 50, п.10 «Для детей и подростков с отклонениями в развитии органы управления образова…

     

    Вам может также понравиться...