Контрольная Методы обучения и воспитания и анализ педагогических ситуаций. Учебная работа № 138064

Количество страниц учебной работы: 24,10

Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Характеристика и анализ педагогических методов 5
1.1. Различные подходы к определению понятия «педагогический метод». Объясните, почему одно из этих определений является наиболее полным. Сделайте вывод о значении педагогических методов в педагогическом процессе. 5
1.2. Приведите примеры методов классификаций обучения и воспитания. Предложите способ их систематизации 12
1.3. Обоснуйте факторы, влияющие на выбор педагогических методов в педагогическом процессе 18
2. Как вы понимаете высказывание А.С. Макаренко? Приведите примеры педагогических ситуаций из области профессионального обучения и воспитания, подтверждающие данное высказывание 20
3. Сформулируйте, на ваш взгляд, наиболее актуальную проблему профессиональной педагогики в современных условиях. Обоснуйте ее актуальность, определите объект и предмет исследования данной проблемы, предложите гипотезу ее решения 22
Заключение 24
Список литературы 25
1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. — 2-е изд. – Казань. Центр инновационных технологий. – М, 2006г. – 608 с.
2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект). – М.: Педагогика, 2005. — 350с.
3. Безрукова В.С. Педагогика. — Екатеринбург, 1993. – 198с.
4. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Просвещение, 2007.-460с.
5. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М.: Издательский Дом «Моосфера». — 2009г. – 300с.
6. Макаренко А.С. О воспитании – М.: Наука. — 2005.- 240с.
7. Оконь В. Основы проблемного обучения. – М.: Просвещение, 1968. – 154 с.
8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических Вузов в 2х книгах – М: Наука. — 2005.- 350с.
9. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. М.: изд. Владос. 2005.- 382с.
10. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. М.: Академия. — 2007.- 336с
11. Сластенин В., Исаев И. и др. Педагогика: Учебное пособие — 2006.- 350с.
12. Хофман, Франц. Мудрость воспитания. Педагогия. Педагогика. М.: «Педагогика» . -2005. – 350с.

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 138064. Контрольная Методы обучения и воспитания и анализ педагогических ситуаций

Выдержка из похожей работы

…ответствии с его развитием. Процесс обучения можно определить как передачу опыта, который включает в себя, прежде всего знания об окружающей действительности и способы применения этих знаний в практической деятельности. Для постоянного развития, для постоянного познания мира, общество вооружает подрастающие поколения и способами добывания новых знаний. И, самое главное, общество передает и свое отношение к имеющимся знаниям, к самому процессу познания окружающего мира и к миру в целом.
Процесс обучения может осуществляться самыми разнообразными способами в зависимости от используемых средств, от условий, при которых осуществляется та или иная деятельность, от той или иной конкретной среды, в которой она осуществляется. В самом общем плане эти способы деятельности и рассматриваются как методы процесса обучения.
Методы обучения являются одним из важнейших компонентов учебного процесса. Без соответствующих методов деятельности невозможно реализовать цели и задачи обучения, достичь усвоения учащимися определенного содержания учебного материала. Методы лежат в основе всего учебного процесса. Поставленные цели достигаются через правильно выбранный путь, соотнесенные с ним формы и средства достижения цели. Изменение целей всегда влечет за собой и изменение методов обучения.
Современной педагогикой накоплен богатый арсенал методов обучения. Все их можно классифицировать по отд…