Контрольная Методология и методика педагогических исследований, 2 вопроса. Учебная работа № 139943
Количество страниц учебной работы: 9,7
Содержание:
«1.Понятийный аппарат научного исследования, его характеристики.
2. Классификация научно-исследовательских работ.
Литература:
1. Давыдов, В.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие / В.П. Давыдов, П.И. Образцов, А.И. Уман. – М. : Логос, 2006. – Глава I.
2. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2001. – Глава ??.
3. Кочетов, А.И. Культура педагогического исследования / А.И. Кочетов. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск: Ред. журн. «Адукацыя івыхаванне», 1996. – С. 56 – 70.
4. Новикова, С.С., Соловьев, А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. – Глава 1.
5. Папковская, П.Я. Методология научных исследований: Курс лекций / П.Я. Папковская. – Минск: ООО «Инофрмпресс», 2002. – С. 10 – 11, 14 – 24, 58 – 65, 90 – 95.
6. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) / М.Н. Скаткин. – М.: Педагогика, 1986. – Глава III.
»
Учебная работа № 139943. Контрольная Методология и методика педагогических исследований, 2 вопроса
Выдержка из похожей работы
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
Содержание:
1. Теоретическая подготовка
исследовательской программы
2. Методы сбора социальной
информации (выборка, анализ документов, наблюдение, опрос: анкетирование,
интервьюирование)
3.
Способы
анализа и интерпретации данных, получение эмпирически обоснованных обобщений,
выводов и рекомендаций
1.
Теоретическая подготовка исследовательской программы
Каждый из нас в той или иной степени соприкасается с эмпирическими социологическими
исследованиями в качестве слушателя радио, читателя газет, журналов, научной
литературы и т. д. Возможно, и сам бывает вовлечен
в эти исследования в качестве респондента, т. е. источника первичной информации об изучаемых
процессах и явлениях. Не исключена вероятность того, что
кому-либо из нас придется организовывать такое исследование.
В эмпирическом социологическ…
