Контрольная Методика развития детской речи. Задания 1 — 8. Учебная работа № 138119
Количество страниц учебной работы: 20,10
Содержание:
«Задание I 3
Задание II 4
Задание III 6
Задание IV 7
Задание V 9
Задание VI 15
Задание VII 17
Задание VIII 18
Список использованной литературы 21
Задание I
1. Понаблюдать за общением воспитателя с детьми. Записать их высказывания. Проанализировать результаты наблюдений, сделать выводы о степени влияния общения на речевое развитие детей.
2. Понаблюдать за общением детей друг с другом. Проанализировать и записать результаты (грамматическая оформленность и развернутость высказываний, словарь, адрессованность речи партнеру).
Сравнить речь детей в процессе общения с педагогом и друг с другом.
Задание II
Проверить особенности понимания детьми оценочной лексики в соответствии с программой нравственного воспитания. Определить пути ее формирования.
Задание III
Выписать примерный перечень наблюдений в группах детского сада
Задание IV
Проанализируйте серии картин в дошкольном учреждении и методические указания к ним.
Задание V
1. Вычленить использование разнообразных приемов на занятиях по развитию подготовительных этапов речи с детьми 1-го года жизни.
2. Выпишите потешки, пальчиковые игры для детей раннего возраста.
Задание VI
Подобрать 3-4 примера игр-занятий на развитие понимания речи и активной речи с детьми 2-го года жизни.
Задание VII
Подберите произведение для пересказа (для одной из возрастных групп) и составьте вопросы для беседы по пересказу произведения.
Задание VIII
Продолжите:
1. Основным методом формирования диалогической речи в повседневном общении является… разговор воспитателя с детьми [6, с. 51].
»
Учебная работа № 138119. Контрольная Методика развития детской речи. Задания 1 — 8
Выдержка из похожей работы
Представлена
для защиты в ГАК
________________
Зав. кафедрой _________
Защищена на ГАК _____
С оценкой ____________
Председатель ГАК _____
Выполнил:
студент 5 курса гр. БЖ-04
Иванов Аял Владимирович
Научный руководитель:
доктор педагогических
наук, профессор Портнягин Иосиф Иосифович
Якутск – 2009
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………
3
ГЛАВА I.
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ……………………..………………………………………
6
1.1.
Виды якутских национальных прыжков ……………………..…………. 6
1.2.
Методика обучения национальным прыжкам ………………………… 13
1.3.
Средства
тренировки у прыгунов, специализирующихся по якутским национальным прыжкам
………………………………………..………. 23
1.4.
Силовая подготовка прыгунов занимающихся якутскими национальными
прыжками …………………………………………….. 30
ГЛАВА II.
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ……………………..……………………………………..
45
2.1.
Цели и задачи исследования ……….….……………………….………. 45
2.2.
Методы исследования ……………………………………..……………. 46
2.3.
Организация исследования ………………………………………..……. 47
ГЛАВА III.
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
ПО ЯКУТСКИМ НАЦИОНАЛЬНЫМ ПРЫЖКАМ ……………………..……
