Контрольная Методическая разработка преподавания в учреждениях СПО темы Станции технического обслуживания с совершенствованием устройства зарядки аккумуляторных батарей. Учебная работа № 133407
Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Изучение вопроса устройства аккумуляторной батареи 4
1.1 Рассмотрение вопроса «Устройство аккумуляторной батареи». 4
1.2 Рассмотрение вопроса «Принцип действия аккумуляторной батареи» 8
1.3 Рассмотрение вопроса «Основные технические характеристики аккумуляторной батареи» 10
1.4 Рассмотрение вопроса «Неисправности аккумуляторных батарей» 16
1.5 Методика оценки технического уровня аккумуляторной батареи 18
Глава 2. Методическая разработка преподавания в учреждениях СПО темы «»Станции технического обслуживания»» с совершенствованием устройства зарядки аккумуляторных батарей. 21
2.1 Организация и методы исследования 21
2.2 Разработка урока: содержание и ход занятия 21
2.3 План занятия 22
Список используемой литературы 24
Приложения 25
Список используемой литературы
1. Акимов С.В., Боровских Ю.И., Чижков Ю.П. Электрооборудование автомобилей.- М. Машиностроение, 1988 -273 с.
2. Акимов С.В., Чижков Ю.П. Электрооборудование автомобилей.- М. За рулем, 2001.
3. Банников С.П. Электрооборудование автомобилей — М. Транспорт, 1977 -246 с.
4. Ильин Н.М., Тимофеев Ю.Л., Васняев В.Я. Электрооборудование автомобилей. — М., Транспорт, 1982 -262 с.
5. НИИАТ Техническая эксплуатация электрооборудования автомобилей в автотранспортных предприятиях .- М. Транспорт, 1976-148 с.
6. Резник А.М. Электрооборудование автомобилей. М., Транспорт, 1989 г.
7. Тимофеев Р.Л., Ильин А.М. «»Электрооборудование автомобилей»» — М: Транспорт. 1987 — 255 с.
8. Тимофеев Ю.Л., Тимофеев Л. Лабораторный практикум по электрооборудованию автомобилей- М. Транспорт, 1988 — 256 с.
9. Ютт В.Е. «»Электрооборудование автомобилей»» — М: Транспорт. 1995 — 304 с.
»
Учебная работа № 133407. Контрольная Методическая разработка преподавания в учреждениях СПО темы Станции технического обслуживания с совершенствованием устройства зарядки аккумуляторных батарей
Выдержка из похожей работы
рыбы растительными кормами, беспозвоночными и позвоночными животными. Хищные
представители охотятся за более мелкими рыбами, нередко своего же вида, часто
поедают икру. В пищевых цепях морей рыбы составляют главную кормовую базу для
млекопитающих — моржей, тюленей, котиков, зубастых китов. Кроме того, в пресных
водах ими кормятся выдра, норка, а также некоторые крупные хищники — волки,
медведи. Рыбы служат пищей для медуз, головоногих моллюсков, ракообразных,
иглокожих. Трупы рыб поедаются раками и разлагаются гнилостными бактериями. Рыб
и их икру потребляют земноводные, пресмыкающиеся (змеи, ужи, крокодилы),
водоплавающие птицы. Рыбы могут быть промежуточными хозяевами некоторых
сосальщиков и ленточных паразитических червей. Такие рыбы, как акулы, скаты,
бычки-подкаменщики, опасны для человека.
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ: «ВНУТРЕННЕЕ
СТРОЕНИЕ И РАЗМНОЖЕНИЕ РЫБ»
1.1 КЛАСС РЫБЫ
При изучении темы «Класс
рыбы» учащиеся получают знания об особенностях строения и процессов жизнедеятельности
низших позвоночных. На примере речного окуня раскрываются признаки организации
рыб как типично водных позвоночных. Освещение многообразия рыб позволяет
познакомить школьников с отрядами разных групп хрящевых, костных рыб, с
приспособленностью основных видов к жизни в различных средах обитания, к
питанию различными кормами. Пр…
