Контрольная Коррекционно — развивающая психолого-педагогическая программа. Учебная работа № 131388

Учебная работа № 131388. Контрольная Коррекционно — развивающая психолого-педагогическая программа

Выдержка из похожей работы

…дия»

Рунге
Людмила Ивановна

Научный
руководитель:

Г.В.
Бирич

Гродно, 2007

ВВЕДЕНИЕ

Конвенция ООН по правам
ребенка в качестве исходной точки рассматривает права каждого отдельного
ребенка. В Конвенции отмечается, что все дети обладают фундаментальными
правами, однако многие из них по различным причинам нуждаются в дополнительной
поддержке и помощи на разных стадиях развития для реализации своих прав. Такая
дополнительная помощь необходима, например, детям с аутизмом. [16, с.122]

Аутизм у детей
проявляется в нарушении контактов, в уходе от реальности в мир собственных
переживаний. В настоящее время аутизм рассматривается как первазивное
(беспроникающее, общее) нарушение, искажение психического развития,
обусловленное биологической дефицитарностью центральной нервной системы
ребенка. У детей с аутистическими проявлениями наблюдается нарушение
социального взаимодействия и способности к общению. Для них характерны явное
стремление к одиночеству, ритуальные, стереотипно повторяющиеся формы
поведения, специфическое развитие или полное отсутствие речи, манерность,
угловатость движений, неадекватные реакции на сенсорные стимулы, страхи.

По данным Института коррекционной
педагогики Российской Академии образования (1999) при своевременной и правильно
организованной коррекционной работе 60% детей с аутизмом получают …