Контрольная Коррекционная педагогика. Учебная работа № 135994
Количество страниц учебной работы: 25,2
Содержание:
»
Введение 3
1.Понятие нормы и отклонения в психическом развитии ребенка. 4
2.Учитель как субъект коррекционно-педагогической деятельности. 9
3.Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в поведении и развитии. 13
Заключение 23
Список литературы 25
»
Учебная работа № 135994. Контрольная Коррекционная педагогика
Выдержка из похожей работы
.3 Коррекционно-педагогическая работа при сенсорной афазии
.4 Коррекционно-педагогическая работа при динамической афазии
.5 Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии
.6 Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии
Заключение
Список литературы
Введение
В последние десятилетия, начиная со времен Великой Отечественной войны, усилился теоретический и практический интерес к проблемам афазии, ее динамике, роли рационального восстановительного обучения и спонтанного изменения дефектов речи. Многие исследователи выдвигают изучение афазии, методов ее преодоления, ее динамики в самостоятельную область знаний: афазиологию. Во многих странах возросло количество лабораторий и кабинетов в больницах, в поликлиниках, в отдельных специализированных центрах, которые заняты работой по восстановлению речи у больных с афазией. Систематическая работа по преодолению этих дефектов дала возможность исследователям наблюдать состояние речи при афазии в течение длительного времени и вызвала большой интерес у специалистов к изучению динамики речи при афазии. Стало известно, что нарушения речи при афазии не стабильны, а имеют свою динамику, которую определяет целый ряд взаимодействующих факторов и что эти изменения могут варьировать внутри широких пределов.
Разны…
