Контрольная Исследование советской педагогики и образования во второй половине XX века. Учебная работа № 132564
Количество страниц учебной работы: 11,11
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 2
1. СОВЕТСКАЯ ПЕДАГОГИКА: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И СОСТАВЛЯЮЩИЕ 4
2. ОБРАЗОВАНИЕ В СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 11
1. Кумарин В. Педагогика стандартности. [Интернет-ресурс] — http://www.страдис.рф/Library/v.kumarin.pedagogika_standartnosti.pdf;
2. Даньшина С.А. Развитие отечественного высшего обществоведческого образования во второй половине XX века / С.А. Даньшина // Вестник Удмурдского университета, 2012. — № 5-3. — С. 123-126. [Интернет-ресурс] — http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-otechestvennogo-vysshego-obschestvoved
cheskogo-obrazovaniya-vo-vtoroy-polovine-xx-veka;
3. Мудрик А. Лики отечественной педагогики советского периода. заметки дилетанта. [Интернет-ресурс] — http://7iskusstv.com/2013/Nomer6/
Mudrik1.php;
4. Педагогика советского периода. Электронный ресурс «»Лучшие педагоги России»». [Интернет-ресурс] — http://www.best-pedagog.ru/pedagogicheska
ya-deyatelnost-i-teoriya-velikogo-russkogo-pedagoga-k-d-ushinskogo;
5. Кильева Н. Образование в России во второй половине XX века. [Интернет-ресурс] — http://www.proza.ru/2013/04/15/20.
6. Партийно-государственная советская педагогика, 1917 — 1987. [Интернет-ресурс] — http://lib4all.ru/base/B3284/B3284Part123-332.php
»
Учебная работа № 132564. Контрольная Исследование советской педагогики и образования во второй половине XX века
Выдержка из похожей работы
человека — это есть то, помочь в чем и должно воспитание. Если дитя не
подвергается воспитанию, то оно, пользуясь свободой неразумно, может сделать
непоправимые ошибки в устроении своей жизни.
Но,
формулируя так путь педагогического вмешательства в жизнь ребенка, мы тем самым
уже ставим себе в сущности две задачи. Прежде всего — подготовить дитя к вечной
жизни, к жизни в вечности, в Боге и с Богом, чтобы земные дни не пропали даром,
и чтобы смерть не была духовной катастрофой. Нужно человека спасти в земные дни
от падений и развить в нем то, что не утеряется в вечности. В этом одна сторона
воспитания, и потому в развитии внутреннего человека — главный путь
педагогической работы.
Не
менее важной является и вторая сторона — это подготовка к этой жизни, так как
эта жизнь дает не только возможность приобрести вечную жизнь, но дает
возможность и потерять ее. Как будет пройдена эта жизнь — так она отзовется и в
вечной жизни, мы живем так, что эта жизнь является только ступенью в вечность.
Именно поэтому необходима свобода от мелочей жизни, от всего несущественного —
важно «не угасить духа». Мы зачастую так подавлены текущей жизнью, что, даже
видя правду, не можем ей овладеть.
Если
при воспитании обращается внимание только на подготовку к вечной жизни, то,
возможно, что многое индивидуальное, «таланты», дары остан…
