Контрольная Фольклор как средство развития словесного творчества старших дошкольников. Учебная работа № 139383
Количество страниц учебной работы: 35,7
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста 5
1.1. Психолого-педагогические особенности развития речи детей
старшего дошкольного возраста 5
1.2. Малые формы фольклора как средство развития речи детей
старшего дошкольного возраста 8
1.3. Место детского фольклора в развитии речи детей старшего
дошкольного возраста 11
Глава 2. Содержание и методика развития речи детей старшего
дошкольного возраста посредством фольклора 14
2.1. Жанры детского фольклора и их характеристика 14
2.2. Работа по развитию речи детей средствами фольклора 16
2.3. Методика использования малых форм фольклора в речевом
развитии детей старшего дошкольного возраста 26
Заключение 33
Список использованных источников 35
Учебная работа № 139383. Контрольная Фольклор как средство развития словесного творчества старших дошкольников
Выдержка из похожей работы
Введение
Глава 1.
Теоретические аспекты применения фольклора в патриотическом воспитании старших
дошкольников
.1
Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников
.2 Содержание
патриотического воспитания старших дошкольников
.3 Применение
фольклора в патриотическом воспитании старших дошкольников
Глава 2.
Практика патриотического воспитания дошкольников средствами фольклора
.1 Анализ
деятельности по патриотическому воспитанию в ДОУ
.2 Комплекс
занятий по патриотическому воспитанию средствами фольклора
.3 Анализ
результатов патриотического воспитания старших дошкольников детского сада
«Солнышко» средствами фольклора
Заключение
Список
использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования. Проблема патриотизма и его формирования была актуальна
уже с древних времён. Тем не менее, стройной, единой системы, отражающей всю
полноту данной проблемы, не существует. Главной задачей, приоритетом по формированию
патриотизма на этапе дошкольного возраста можно считать «обретение родины». Но
не следует забывать и о том, что педагог, не будучи патриотом сам, не сможет и
в ребёнке пробудить чувство любви к Родине.
Процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот
период происходит формирование культурно-ценностных ориентаций
духовно-нравственной основы личност…
