Выполним-студенческую-работу

Контрольная Организация коррекционной помощи детям с нарушениями слуха. Учебная работа № 135344

Количество страниц учебной работы: 26

Содержание:
Введение 3
1.Психолого-педагогическая работа в условиях специальных учреждений, групп 5
2.Коррекционная помощь детям с нарушением слуха в условиях семьи под руководством специалиста 15
3.Каковы возможности лиц с нарушениями слуха в социальной адаптации 18
4.Консультация родителям на тему: «В каких учреждениях могут получить коррекционную помощь дети с нарушением слуха» 20
Литература 26

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 135344. Контрольная Организация коррекционной помощи детям с нарушениями слуха

    Выдержка из похожей работы


    в 2002 году, таких детей 1068, что составляет 23,7%. Эти синдромы у детей могут
    не иметь органической природы, но без коррекции ведут к формированию
    минимальной мозговой дисфункции. При ранней и систематизированной реабилитации
    нормализация состояния нервно-психического развития к году происходит примерно
    у 20% детей, к двум годам еще у 40%, 30% детей нуждается в более длительной
    работе с ними, которая к трем-семи годам позволяет преодолеть соматическое
    нездоровье и плохую обучаемость. Значительное отставание в развитии
    констатируют обычно не более чем у 10% детей. Проблема ранней диагностики и
    коррекции развития обусловлена рядом противоречий:

    с одной стороны, увеличением числа новорожденных с неврологической патологией,
    с другой стороны, недостаточностью специальных психолого-педагогических,
    социальных и медицинских учреждений;

    с одной стороны, приоритетом медицинских служб, с другой стороны, отсутствием
    ранней психолого-педагогической и социальной поддержки детям с неврологической
    патологией;

    с одной стороны, педагогической неграмотностью большинства родителей, с другой
    стороны, отсутствием системы психолого-медико-педагогических консультаций и
    специальных учреждений, обеспечивающих квалифицированными рекомендациями специалистов;

    с одной стороны, необходимостью раннего выявления детей с неврологической
    патологией, с другой стороны, отсутствие…

     

    Вам может также понравиться...