Количество страниц учебной работы: 9
Содержание:
«1. Эссе «При каких условиях обучение становиться развивающим?» 3
2. Смоделируйте (или вспомните из школьной жизни) и опишите педагогическую ситуацию и укажите оптимальный путь решения имеющейся проблемы 6
Список литературы 9
1. Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие. – 3-е изд. – М.: Педагогическое общество России, 2001. — 256с.
2. Крившенко Л.П. Педагогика : учебник для студ., обучающихся по пед. спец. /под ред. Л .П. Крившенко.- М.: Проспект, 2012.
3. Сластенин В.А. Педагогика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 «»Педагогическое образование»» / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. — 11-е изд., стер. — М. : Академия, 2012.
4. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. — 272с.
5. Теория обучения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. И. П. Андриади. — М.: Академия, 2010.
6. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб.пособие для студ.пед.вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 228с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.
…ное, не оставило никаких следов на пленке. Не было
снято. Из огромного количества материала мы отобрали то, что показалось нам
самым поразительным, что дает нам возможность вместе с вами поразмышлять…” М.
Ромм
Фильм-завещание
выдающегося кинорежиссера Михаила Ромма.
Фильм-предостережение…
Во времена, когда фашизм, казалось, сгинул в небытие, Ромм счел своим долгом
сделать картину о природе возникновения нацизма и о том, какую цену пришлось
заплатить за это «изобретение» идеологов Третьего Рейха.
Лучшая основа для любого документального фильма — это
хроника. Хроника заставляет нас почувствовать себя очевидцами давно минувших
событий. Но сама по себе, лишенная комментариев, она малоинформативна, и потому
ее использование открывает перед ловким режиссером широкий набор манипулятивных
средств воздействия.
«Обыкновенный фашизм» снят на базе довоенной, военной, послевоенной
хроники — германской, советской, иностранной. К ней приклеены авторские
комментарии, их ернический тон, сопровождающий появление в кадре Гитлера и
приближенных, меняется тогда, когда речь заходит о войне и о жертвах. Видеоряд
аппелирует к эмоциям, но не к разуму. Фотографии убитых, замученных сменяют
идиллические кадры мирного времени. Противопоставляя тотальную войну идеальному
миру Ромм как-будто вопрошает зрителя: «ну, сынок, что ты выбираешь? Ад
или рай?». И ответ очевиден — рай на з…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…