Контрольная дидактические игры. Учебная работа № 137154
Количество страниц учебной работы: 16,4
Содержание:
«Содержание
1. Особенности использования дидактических игр в обучении детей разным типам высказывания 3
2. Игры с игрушками и их содержание, игры с предметами и их содержание, игры с картинками и их содержание, словесные игры и их содержание………..7
3. Методика проведения дидактических игр в разных возрастных группах 10
Библиография 16»
Учебная работа № 137154. Контрольная дидактические игры
Выдержка из похожей работы
.Наблюдение за дидактической игрой «Собери картинку» в группе «Почемучки» (4-5 г. ж.)
Заключения и выводы
Литература
Приложение
Введение
Дошкольное детство — это период игры. В этом возрасте ребенок все стремится познать через игру. Игра — это отражение детьми взрослого, реального мира. Она таит в себе большие возможности для обучения детей в дошкольном учреждении. В дидактической игре познавательные задачи соединяются с игровыми. Через игру, в частности дидактические игры, ребенок, играя, учится.
Проблемой игры в обучении детей дошкольного возраста занимались и занимаются многие ученые педагоги и психологи. У истоков изучения дидактической игры, как основы обучения детей стоял Ф. Фребель, М. Монтессори. Много внимания дидактической игре уделяли К.Д. Ушинский, П.Ф. Лесгафт, Л.Н. Толстой, Е.И. Тихеева, Л.А, Венгер, А.П, Усова, В.Н. Аванесова и др.
Так же многие ученые подчеркивали важную роль обучающих игр, которые позволяют педагогу расширять практический опыт детей, закреплять их знания, умения и навыки в различных сферах деятельности. (А.С. Макаренко, У.П. Усова, Р.И. Жуковская, Д.В. Менджерицкая, Е.И. Тихеева)
В процессе игры уточняются и углубляются знания и представления детей. Чтобы выполнить в игре ту или иную роль, ребенок должен свое представление перевести в игровые действия. Игра не только закрепляет уже имеющиеся у детей знания …
