Контрольная Дидактические игры на развитие пространственных представлений старших дошкольников. Учебная работа № 133655
Количество страниц учебной работы: 13,5
Содержание:
Введение 3
1. Теоретические и методические аспекты развития пространственных представлений дошкольников 4
2. Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр и упражнений 6
3. Дидактические игры на развитие пространственных представлений старших дошкольников 8
Заключение 12
Список использованной литературы 13
1. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
2. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 400 с.
3. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. Для воспитателя дет. сада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.: Просвещение, 2010. – 144 с.
4. Михайлова З.А. Теоретические и методические вопросы формирования математических представлений у детей дошкольного возраста: учебное пособие к спецкурсу / З.А. Михайлова, Р.Л. Непомнящая. – Л.: Ленингр. госуд. пед. институт (ЛГПИ) им. Герцена, 1988. – 289 с.
5. Михайлова З.А. Развитие пространственных представлений в дошкольном возрасте. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. Хрестоматия / З.А. Михайлова, Р.Л. Непомнящая, М.Н. Полякова. – М.: Центр педагогического образования, 2008. – 458 с.
6. Петрова В.Ф. Методика математического образования детей дошкольного возраста / Каз.федер.ун-т. – Казань, 2013. – 203 с.
7. Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 344 с.
8. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. В 3-х т. – М., 1979. – 467 с.
Учебная работа № 133655. Контрольная Дидактические игры на развитие пространственных представлений старших дошкольников
Выдержка из похожей работы
Дидактические
игры на занятиях по изобразительной деятельности и самостоятельной деятельности
детей стр. 3 — 6
2.
Виды
дидактических игр по цветоведению стр. 7 — 9
3.
Методика
использования дидактических игр по цветоведению в разных возрастных группах
стр. 10 — 12
4.
Список
литературы стр. 13
5.
Приложение
Дидактические
игры на занятиях по изобразительной деятельности и самостоятельной деятельности
детей
Издавна цвет
считался одним из важных свойств предметов и явлений окружающей жизни. Уже в
древнем мире люди пытались определить воздействие цвета на человека. Считалось,
что цвет влияет на настроение и самочувствие человека, что он может не только
радовать, но и вызывать раздражение, тревогу, чувство тоски или грусти. Одни
цвета успокаивают нервную систему (зелёный, синий, голубой), другие, наоборот,
раздражают, возбуждают (красный, оранжевый, пурпурный, жёлтые цвета). Иными
словами, цвет оказывает на нас эмоциональное воздействие. О восприятии цвета
как свойство предмета здесь речи ещё не было, так как человек не выступал как
субъект перцептивной деятельности.
Следует отметить,
что обычно исследование цвета проводится в комплексе и обогащает науку о цвете
– цветоведение, включающее физический, физиологически…
