Контрольная Арт-терапия как средство снижения уровня тревожности у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 131883
[Количество страниц учебной работы: 47,7
Содержание:
«Оглавление
Информация об опыте 3
Технология опыта 8
Результативность опыта 15
Библиографический список 17
Список приложений 19
Библиографический список
1. Аметова Л.А. Формирование арттерапевтической культуры младших школьников «Сам себе арттерапевт» / Л.А. Аметова. – М.: Московский государственный открытый педагогический университет, 2003. – 36 с.
2. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учеб.для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова, Т.А. Добровольская. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 196 с.
3. Ахмедова С. А. Профилактика и снижение агрессивности младших школьников средствами арт-терапии / С. А. Ахмедова // Материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, посвященной 20-летию ТИ (ф) ФГАОУ ВПО «СВФУ» (5 — 7 апреля 2012г.). — Нерюнгри, 2012. — С. 12-14.
4. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми. Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов., работающих с детьми / М. В.Киселева. — СПб. : Речь, 2007. — 160 с.
5. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Психическое развитие детей в норме и патологии. Психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. — СПб.: Речь, 2006. – 420 с.
6. Копытин А.И. Руководство погрупповой арт-терапии / А.И.Копытин. – СПб.: Речь, 2003. – 320 с.
7. Копытин А.И. Системная арт-терапия / А.И.Копытин. – СПб.: Питер. – 2001. – 216 с.
8. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии / А.И.Копытин. – СПб.: Питер, 2002. – 366 с.
9. Лебедева Л.Д. Педагогические аспекты арт-терапии / Л.Д. Лебедева // Дидактика, 2000. – № 1.
10. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий / Л.Д. Лебедева. — СПб.: Речь, 2003. – 280 с.
11. Орлова Л.В. Психологическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста средствами сенсомоторной арт-терапии (практикум для психологов, педагогов и родителей) / Л.В. Орлова. — М.: Весть ГОУ ВПО ШГПУ, 2006. – 296 с.
»
Учебная работа № 131883. Контрольная Арт-терапия как средство снижения уровня тревожности у детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Выводы по первой главе
. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДОУ ПО КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ АРТ-ТЕРАПИИ
.1 Психолого-диагностический
комплекс изучения тревожности
2.2 Программа коррекции
тревожности детей старшего дошкольного возраста посредством методов арт-терапии
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
По данным исследователей в области психологии,
можно говорить, что в последнее 10-летие увеличивается количество детей,
которые отличаются повышенным беспокойством и эмоциональной неустойчивостью,
вследствие чего проблема эмоциональных нарушений и своевременная ее коррекция,
становится актуальной [17, с. 26].
Тревожность имеет ярко выраженную возрастную
специфику, обнаруживающуюся в ее источниках, содержании, формах проявления
компенсации и защиты.
Решение проблемы тревожности относится к числу
острых и актуальных задач психологии и ставит исследователей перед
необходимостью как можно более ранней диагностики уровня тревожности.
Большое значение в развитии тревожности имеет
адекватность развития личности ребенка. Известно, что при этом среда играет
предопределяющую роль, способствуя образованию системы отношений, центром
которых является самооценка, ценностные ориентации и направленность интересов и
предпочтений.
Г. М. Бреслав в своей книге описывает, что при
…
