Диплом Специфика работы педагога-хореографа с детьми старшего школьного возраста на уроках современного танца. Учебная работа № 137501
Количество страниц учебной работы: 80
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ .
1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ХОРЕОГРАФИИ
1.1. История развития джаз-танца .
1.2. Истоки возникновения и развития танца модерн .
2. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯМИ .
2.1. Элементы техники движения .
2.2. Методы изучения движений .
3. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА .
4. ПРЕПОДАВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА .
4.1. Общие методы преподавания современного танца .
4.2. Методы преподавания джаз-модерн танца в детской студии .
5. ПОСТРОЕНИЕ УРОКА .
5.1. Разогрев .
5.2. Изоляция .
5.3. Упражнения для позвоночника .
5.4. Уровни .
5.5. Кросс .
5.6. Комбинация и импровизация .
6. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ .
6.1. Урок 1 делена.
6.1.1. Разогрев у станка .
6.1.2. Разогрев на середине .
6.1.3. Партер .
6.1.4. Кросс. Передвижение в пространстве .
6.2. Урок 2 .
6.2.1. Разогрев у станка .
6.2.2. Упражнения на середине .
6.2.3. Партер
Словарь терминов .
7. МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УРОКА .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ВЫВОДЫ .
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .
Учебная работа № 137501. Диплом Специфика работы педагога-хореографа с детьми старшего школьного возраста на уроках современного танца
Выдержка из похожей работы
5.1 Openproj-1.4-src. 20
5.2 TalendOpen Studio 3.2.1. 21
5.3 Рlazma-source 0.1.8. 22
5.4 Кореляційний аналіз трьох проектів разом. 23
6. Регресійний аналіз. 26
Загальні висновки по курсовій роботі 28
1. Завдання
Метою курсової роботи є практичне засвоєння
методів емпіричної інженерії програмного забезпечення та алгоритмів збору й
аналізу даних.
Завдання включає вимірювання програмного
забезпечення, аналіз і вибір прямих та непрямих метрик для дослідження та
визначення залежностей між прямими та непрямими метриками.
Побудувати залежності між метриками ПЗ та
експертною оцінкою властивості ПЗ. Метрики та властивості використати згідно
індивідуального варіанту.
Побудова залежності між метриками та
експертною оцінкою включає побудову залежностей між прямими метриками та
експертною оцінкою, непрямими метриками та експертною оцінкою.
Значення експертних оцінок отримати з
лабораторної роботи № 5, значення метрик (прямих та непрямих) отримати з
лабораторної роботи № 6. Метрики та експертні оцінки повинні бути отримані для
одних і тих самих проектів. Для достовірності отриманих даних по кожній метриці
повинно бути отримано не менше 2000 значень (з лабораторної роботи № 6),
експертних оцінок – не менше 15-и. Залежності будувати між 5-ма прямими
метриками та експертною оцінкою, 5-ма непрямими метриками та експертною оц…
