Диплом Развитие зрительной памяти младших школьников в условиях использования мультимедийных презентаций.. Учебная работа № 137754
Количество страниц учебной работы: 49,10
Содержание:
«Введение 4
1. Психолого-педагогические основы развития зрительной памяти младших школьников 6
1.1. Сущность понятия «память» и ее виды 6
1.2. Средства, методы и приемы развития зрительной памяти у младших школьников 10
1.3. Понятие «мультимедийная презентация» 18
1.4. Учебно-методический комплекс по математике в 3 классе системы обучения «Школа России» 21
2. Экспериментальная работа по развитию зрительной памяти младших школьников в условиях использования мультимедийных презентаций 26
2.1. Программа исследования уровня развития зрительной памяти у младших школьников 26
2.2. Развитие зрительной памяти младших школьников в условиях использования мультимедийных презентаций 30
2.3. Анализ эффективности использования мультимедийных презентаций на уроке математики, как условия развития зрительной памяти младших школьников 37
Заключение 42
Библиографический список 45
Приложение 48
»
Учебная работа № 137754. Диплом Развитие зрительной памяти младших школьников в условиях использования мультимедийных презентаций.
Выдержка из похожей работы
2014г.
Содержание
Введение
1.
Теоретические основы по изучению особенностей развития зрительной памяти у
детей старшего дошкольного возраста
.1
Понятие памяти и его характеристика
.2
Особенности развития зрительной памяти у дошкольников в онтогенезе
.3
Взаимосвязь памяти с другими психическими процессами
Вывод
2.
Опытно-экспериментальная работа по исследованию особенностей развития
зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста
.1
Организация и содержание констатирующего эксперимента
.2
Результаты констатирующего эксперимента
Вывод
Заключение
Список
использованных источников
Введение
Актуальность исследования. Одной из важнейших
проблем психологии является проблема особенностей развития зрительной памяти у
детей старшего дошкольного возраста. Память — одна из психических функций и
видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и
воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях
внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере
сознания для организации последующей деятельности.
Память лежит в основе способностей человека,
является условием научения приобретения знаний, формирования умений и навыков.
Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества.
Благодаря своей памяти, ее сов…
