Диплом Развитие творческих способностей на уроке математики. (рассмотреть на примере устных и письменных приемов умножения и деления). Учебная работа № 137654
Количество страниц учебной работы: 74
Содержание:
Содержание
Введение 2
1. Понятие творческого мышления.. 5
1. Общая характеристика видов мышления. 5
2. Творческое мышление. 13
3. Основные показатели творческого мышления 14
4. Обучаемость и ее компоненты 17
2. Психолого-педагогические принципы развития творческого мышления школьников. 22
1. Проблемность обучения. 22
2. Индивидуализация и дифференциация обучения 27
3. Оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности 29
4. Специальное формирование как алгоритмических, так и эвристических приемов умственной деятельности. 33
5. Специальная организация мнемической деятельности 38
3. Условия и задачи развития творческого мышления в учебной деятельности 41
1. Констатирующий этап исследования 41
2. Обучающий эксперимент и анализ его результатов 47
Заключение……………………………………………………………………..71
Список литературы 73
Учебная работа № 137654. Диплом Развитие творческих способностей на уроке математики. (рассмотреть на примере устных и письменных приемов умножения и деления)
Выдержка из похожей работы
Курс V,
группа 501
Руководитель:
Прокопьева
Марина
Николаевна
Форма
обучения: заочная
2008
Оглавление
Введение
Глава I Особенности развития творчества и
творческих способностей детей дошкольного возраста в современной педагогике и
психологии
1.1.Понятие «творчество» и «творческие
способности»
1.1.1.Характеристика особенностей в
развитии творческих способностей в старшем дошкольном возрасте
1.1.2.Условия успешного развития творческих
способностей дошкольников 5-7 лет средствами театрального искусства
1.2.Психолого-педагогическое обоснование
детского музыкального творчества
1.3.Диагностика творческих способностей и
роль влияния на музыкальные способности
Глава II Роль влияния театрализованной
деятельности как средство развития творческих способностей детей старшего
возраста
2.1.Творческие игры как вид
театрализованной деятельности
2.2.Содержание и сравнительная
характеристика некоторых программ по музыкально-театральному воспитанию
дошкольников
2.2.1.Анализ программы М.А.Васильевой
«Развитие индивидуально — творческих способностей дошкольника средствами
театрального искусства»
2.2.2Роль воспитателя в организации
музыкально- театрализованной деятельности дошкольника
2.3.Разнстороннее развитие творческих
способностей детей средствами театрализованной деятельности
…
