Диплом Развитие экологического образования в ВУЗах Республики Татарстан. Учебная работа № 140541
Количество страниц учебной работы: 77,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ОБЩЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТАТАРСТАНЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ ВЕКА…………………………………….
7
1.1 Историко-теоретические основы развития образования в Татарстане……………………………………………………………..
7
1.2 Развитие экологического образования и образовательных учебных заведениях и учреждениях дополнительного образования в Республике Татарстан………………………………………………..
14
1.3 Развитие экологического образования в учебных заведениях профессионального высшего образования в РТ……………………
26
ВЫВОД ПО 1 ГЛАВЕ……………………………………………………… 36
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ ТАТАРСТАНА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ ВЕКА……………………
39
2.1 Развитие экологического образования в высших учебных заведениях……………………………………………………………..
39
2.2 Подробный анализ программ, учебников и учебных пособий, используемых для экологического образования в высших учебных заведениях Республики Татарстан……………..
47
2.3 Инновационные формы и методы формирования экологического образования студентов………………………………………………
55
ВЫВОД ПО 2 ГЛАВЕ……………………………………………………… 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………… 75
Учебная работа № 140541. Диплом Развитие экологического образования в ВУЗах Республики Татарстан
Выдержка из похожей работы
Экологическое
образование в условиях экологического кризиса
Экологический кризис вызывается не только техническим прогрессом, но
и господствующим антропоцентрическим экологическим сознанием. Для его
преодоления необходимо сформировать экологическое сознание экоцентрического
типа.
Взаимодействие с природой обладает большим психолого-педагогическим
потенциалом, который должен быть использован в процессе экологического
образования, что позволяет ему стать фактором общего формирования и развития
личности.
Главную роль в глобальном решении экологических проблем играет не
только работа специалистов по охране окружающей среды, но и специальная система
экологического образования. Экологическое образование имеет универсальный,
междисциплинарный характер, поэтому оно должно войти в содержание всех форм
общего образования.
Предмет
и задачи экологической психологии
В настоящее время термин “экологическая психология” применяется в
научной литературе для обозначения ряда близких, но не тождественных областей
исследований: психологической экологии, психологии окружающей среды,
экологического подхода в психологии и собственно экологической психологии
(психологии экологического сознания), которые имеют самостоятельные предметы…
