Выполним-студенческую-работу

Диплом Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца (танцевальным творчеством). Значение танца в развитии двигательной моторики детей 6-7 лет.. Учебная работа № 137711

Количество страниц учебной работы: 63

Содержание:
Введение Глава 1.
Формирование моторно-двигательных функций
детей 6-7 летнего возраста

1.Влияние двигательного анализатора на общее развитие ребенка

2. Особенности развития координации
движений у детей 6-7 лет
Глава II
Значение танца в развитии двигательной моторики детей 6-7 лет
2.1. Методика разучивания танцевальных элементов
и танцев с детьми 6-7 летнего возраста

2.2. Диагностика развития двигательной моторики
детей средствами танца
ЗаключениеЛитература

Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137711. Диплом Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца (танцевальным творчеством). Значение танца в развитии двигательной моторики детей 6-7 лет.

    Выдержка из похожей работы

    …о), с тем чтобы
    схватывать предметы, находящиеся в непосредственной близости. Его привлекают
    главным образом ярко раскрашенные предметы. Он схватывает крупные или мелкие
    предметы, но еще преобладает хватание ладонного типа, которое он выполняет
    однако все более координированными движениями. Он протягивает руку, чтобы
    схватить и предметы находящиеся вне его радиуса действия. Повидимому, глаза
    желают большего, чем ребенок в состоянии выполнить с моторной точки зрения.
    Руки разжаты и пальцы готовы к тонкой деятельности. Схватывание предметов еще
    напоминает плоскогубцы. Схватив предмет, ребенок разглядывает его (осваивает
    глазами). Он активно стучит, размахивает, бросает игрушки, перекладывает их из
    одной руки в другую. Руки соединяются по средней линии. Ребенок играет руками и
    ногами; он трогает предметы и учится различать приятные материалы и поверхности
    от неприятных, при этом он проявляет удовольствие или неудовольствие. »
    Попробую описать упражнения, которые делали мы. 1. Потягивали пальчики, как
    будто хотим их вытащить, но очень нежно. 2. Круговые движения каждым пальчиком
    в отдельности, сначала в одну сторону, затем вдругую. Эти упражнения нам
    посоветовал делать врач невропатлог, остеопат из института Турнера когда сыну было
    2 месяца.
    Пальчиковая
    гимнастика
    Исследованиями
    лаборатории высшей нервной деятельности ребенка Института физиологии детей и
    подро…

     

    Вам может также понравиться...