Диплом Психолого-педагогические условия развития субъективации юношей в исследовательской деятельности. Учебная работа № 131258
[Количество страниц учебной работы: 56,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1. Понятие исследовательской деятельности в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Возрастные особенности юношеского возраста 17
1.3. Проявления субъектности в юношеском возрасте 31
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
»
Учебная работа № 131258. Диплом Психолого-педагогические условия развития субъективации юношей в исследовательской деятельности
Выдержка из похожей работы
Санкт-Петербург
2006 год
Содержание
Ведение
1.
Эмоциональное
неблагополучие у детей дошкольного возраста.
1.1
Общая
характеристика эмоций и чувств.
1.2
Особенности
эмоционального развития детей дошкольного возраста.
1.3
Причины
эмоционального неблагополучия у детей дошкольного возраста. Формы проявления
эмоционального неблагополучия.
1.4
Пути
преодоления эмоционального неблагополучия у детей дошкольного возраста в
образовательных учреждениях.
Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального
неблагополучия у детей дошкольного возраста в образовательных учреждениях.
2.1
Изучение
эмоциональной сферы детей среднего дошкольного возраста.
2.2
Организация
практической деятельности по преодолению эмоционального неблагополучия у детей
дошкольного возраста в образовательных учреждениях.
2.3
Анализ
результатов работы.
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Проблема развития
эмоций, их роли в возникновении мотивов как регуляторов деятельности и
поведения ребенка является одной из наиболее важных и сложных проблем
психологии и педагогики, поскольку дает представление не только об общих
закономерностях развития психики детей и ее отдельных сторон, но и о
становлении личности дошкольника.
Эмоц…
