Курсовая Проектная деятельность в курсе иностранного языка как средство управления мотивацией учащихся. Учебная работа № 139080
Количество страниц учебной работы: 48,10
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1 Источники мотивации в обучении иностранному языку 7
1.1 Проблема мотивации в обучении: виды мотивирования 7
1.2 Основные источники мотивации в обучении иностранному языку 18
Глава 2 Роль проектной деятельности в формировании мотивации к изучению иностранного языка 25
2.1 Проектная деятельность в курсе иностранного языка как инновационная форма организации образовательной среды 25
2.2 Суть мотивационной сферы проэктирования на уроках инностранного языка 36
Заключение 42
Список использованной литературы 44
Приложение 1 47
»
Учебная работа № 139080. Курсовая Проектная деятельность в курсе иностранного языка как средство управления мотивацией учащихся
Выдержка из похожей работы
поиск решений, предоставлять ребенку возможность самостоятельно овладеть
знаниями. Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и
взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию
является метод проектирования.
Проектирование — это комплексная деятельность,
участники которой автоматически, без специально провозглашаемой дидактической
задачи со стороны организаторов, осваивают новые понятия и представления о
различных сферах жизни. Проект в ДОУ — метод педагогически организованного
освоения ребёнком окружающей среды в процессе поэтапной и заранее
спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей.
Метод проектов возник в 1920-х годах в США и
связан с развитием гуманистического направления в философии и образовании,
начало которому положил американский философ, психолог и педагог Дж. Дьюи,
который предлагал строить обучение на основе целесообразной деятельности
ученика, сообразуясь с его личным интересом. Развитие метод получил в работах
В. Килпатрика и Э. Коллингса. Определяя программу школы, работающей по методу
проектов, В. Килпатрик писал: «Программа есть ряд опытов, связанных между собой
таким образом, что сведения, приобретенные от одного опыта, служат развитию и
обогащению целого потока других оп…
