Диплом «Психолого-педагогические условия развития креативности у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры».. Учебная работа № 137019
Количество страниц учебной работы: 86
Содержание:
Введение
Глава I. Теоретические основы игры
Проблема игры в отечественной и зарубежной науке.
Особенности сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста.
Проблемы сюжетно-ролевой игры в современном воспитании старшего дошкольника.
Глава II. Психологическая природа креативности
Основные подходы к психологической природе креативности.
Психологические механизмы развития креативности личности старшего дошкольника.
Глава III. Опытно-экспериментального исследования по развитию креативности у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре
3.1. Содержание и этапы опытно-экспериментального исследования по развитию креативности у старших дошкольников.
3.2. Приемы по развитию креативности у детей старшего дошкольного возраста.
3.3. Консультирование по развитию креативности у старших дошкольников.
Заключение
Список литературы
Приложение
Учебная работа № 137019. Диплом «Психолого-педагогические условия развития креативности у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры».
Выдержка из похожей работы
закладывается в детстве и является условие последующего развития личности
человека, его успешной творческой деятельности. В связи с этим перед детскими
образовательными учреждениями встает важная задача развития творческого
потенциала подрастающего поколения. Одним из направлений психического развития
ребенка является развитие различных сторон личности, ориентированное, прежде
всего, на развитие креативности.
Анализ
психолого-педагогической литературы позволяет сделать заключение, что изучению
креативности детей дошкольного возраста посвящено значительное количество
работ. Изучение креативности, роли сюжетно — ролевой игры в развитии
креативности у дошкольников, опираются работы Р. И. Жуковской, А. В. Запорожца,
А. Н. Леонтьева, Д. В. Менджерицкой, А. П. Усовой, Д. Б. Эльконина др.
Исследования креативности в сюжетно — ролевой игре характеризуется наличием
сложившейся теории игры, возможности дальнейшего развития которой во многом,
обусловлены стремлением исследователей, разрешить исходные противоречия,
заложенные в фундаментальных основаниях этой теории (Т. А. Маркова, Д. Б.
Эльконин).
В трудах отечественных
психологов креативность выступает как наиболее характерная, специфическая черта
мышления, отличающая его от других психических процессов, и в то же время
рассматривается противоречивая связь её с репрод…
