Диплом Проектная деятельность как средство развития социальной активности школьников, на примере МОУСОШ № 3 г. Владикавказ. Учебная работа № 138228
Количество страниц учебной работы: 70,4
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….…….3
ГЛАВА I. РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ……………………………………………………..8
1.1. История педагогического проектирования…………………………..
1.2 Проектная деятельность как фактор активизации учебной деятельности учащихся…………………………………………………….……14
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ …………………………………………………………………………………….27
2.1. Анализ уровня сформированности социальной активности учащихся …………………………………………………………………….……27
2.2. Система организации проектной деятельности учащихся для повышения уровня социальной активности учащихся………………………..35
2.3. Анализ полученных результатов………………………………..….43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………….……………………………………………….…..51
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………….56
ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………………..…..60
»
Учебная работа № 138228. Диплом Проектная деятельность как средство развития социальной активности школьников, на примере МОУСОШ № 3 г. Владикавказ
Выдержка из похожей работы
Глава 3. Необходимость введения и модель предпрофильной подготовки
Глава 4. Метод проектов — средство решения задач предпрофильной подготовки
Глава 5. Исследование возможностей проектной деятельности для подготовки учащихся к выбору дальнейшей образовательной траектории
5.1 Модель «Школы социальной деятельности подростка»
5.2 Описание исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития. [20]
Современное образование должно дать человеку новые возможности, потому что развивающемуся обществу нужны нравственные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся динамизмом, умением поиска информации и работы с нею; личная ответственность, способность к смене видов деятельности, адаптивность — вот что ценится в наше время.
Для решения этих задач Правительством Российской Федерации в 2002 году утверждена «Концепция модернизации российского образования», в которой определена необходимость перехода старшей школы с 2005 год…
