Контрольная Экзаменационные билеты, билеты 1-20. Учебная работа № 138231
Количество страниц учебной работы: 81,4
Содержание:
«ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
1.Личностно-ориентированная модель как гуманистически ориентированная парадигма образования.
2. Семья как институт социализации, психолого-педагогические проблемы семейного воспитания детей дошкольного возраста.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
1.Деятельность учителя и ученика, их сотворчество в различных видах обучения. Психологические основы обучения.
2. Современная система дошкольного образования России, состояние и перспективы развития.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3
1.Познание учителем личности учащегося как условие ее успешного развития. Психология индивидуальных различий школьника.
2.Педагогический процесс, его своеобразие и принципы построения в дошкольном образовательном учреждении.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4
1. Воспитаниепатриотизма и интернационализма, веротерпимости, толерантности в современном школьном коллективе. Психологические особенности воспитания школьников.
2. Содержание дошкольного образования, образовательные программы нового поколения.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5
1. Компетентностный подход к построению педагогического процесса.
2. Социально-нравственное воспитание в период дошкольного детства. Цели, задачи и средства реализации. Концепция социального развития ребенка дошкольного возраста С. А Козловой.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6
1.Направления развития современного образования.
2.Экологическое образование детей дошкольного возраста, его цель, задачи, принципы реализации. Концепция экологического образования дошкольников С.Н. Николаевой.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7
1. Сущностныехарактеристики профессиональной деятельности учителя.
2. Личностно-ориентированная модель построения педагогического процесса и взаимодействия взрослого и ребенка в детском саду. Современная Концепция дошкольного воспитания.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8
1. Непрерывное-профессиональное образование как условие удовлетворения познавательных потребностей личности.
2. Психолого-педагогические условия художественно-эстетического развития в дошкольном возрасте.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9
Принципприродосообразности обучения Я.А. Коменского, его роль в истории и современности педагогики.
2. Современныемодели взаимодействия детского сада и семьи в воспитании ребенка.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10
1. Идея народности К.Д. Ушинского и проблемы современного образования.
2. 3доровьесберегающие технологии в дошкольном учреждении, их типология.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11
1. Основные проблемы психического развития ребенка.
2. Преемственность между детским садом и школой как условие непрерывного образования и воспитания личности детей. Концепция непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12
1. Формыи технологии взаимодействия субъектов образовательного процесса. Психологические основы педагогического взаимодействия.
2. Речькак фактор развития личности. Психолого-педагогические условия речевого развития ребенка дошкольного возраста.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №13
1. Педагогическое творчество как критерий педагогического мастерства.
2.Школьная зрелость и готовность ребенка к обучению в школе, условия формирования готовности к школьному обучению.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14
1. УчениеА.С. Макаренко о коллективе и его значимость в современной воспитательной системе.
2. Дети«группы риска» в дошкольном учреждении. Детская агрессивность, ее причины и способы коррекции агрессивного поведения.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15
1. Гуманистические ценности в теории свободного воспитания К.Н. Вентцеля.
2. Психолого-педагогическиеусловия интеллектуального развития в дошкольном возрасте.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16
1.Технологии оценки достижений учащихся. Диагностические методики изучения детей. Роль оценки в формировании мотивации обучения.
2.Эмоциональная сфера личности ребенка. Психолого-педагогические условия эмоционального развития в дошкольном возрасте.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17
1. Технологияпедагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных педагогических задач
2.Особенности восприятия ребенка. Психолого-педагогические основы развития художественного восприятия в дошкольном возрасте.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18
1 Профессиональная задача. Виды и типы профессиональных задач.
2. Познавательныйинтерес, психолого-педагогические условия его развития в период дошк. детства.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19
1. Конфликтыв профессиональной деятельности учителя. Способы разрешения конфликтных ситуаций в педагогической деятельности.
2. Целостноеразвитие ребенка как субъекта детских видов деятельности.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20
1. Культурапрофессионального самообразования и самовоспитания учителя.
ля профессиональной деятельности педагога сегодня недостаточно просто работать в образовательном учреждении и знать свой предмет.
2. Теориипроисхождения игры, своеобразие игры как вида детской деятельности.
»
Учебная работа № 138231. Контрольная Экзаменационные билеты, билеты 1-20
Выдержка из похожей работы
науки как матем. и логистика (составляющие логики) явл. неотъемлемой частью ф.
и представлены и используются сторонниками рационализма (Кант, Фихте, Гегель).
Политика как одно из общ-ых явлений также входит в сферу ф. анализа и
исследования, поскольку общество — один из осн. объектов извечных философии.. Осн.
ф-ции: 1) синтез знаний и создание единой картины мира,
соответств. опр. уровню развития наки, культуры и ист. опыта; 2)
обоснование, оправдание и анализ мировоззр; 3) разработка общ. методолог.
познания и деятельн. ч-ка в окр. мире.
Вопрос 2. Понятие и структура
мировоззрения. Ист. типы м-ния. Особенности фил. м-ния.
Мир-ие: система
взглядов на мир и место в нем ч-ка. 1ст: мироощущение. 2ст: мировосприятие(ч-к
усваивает простейшие связи). 3ст: миросозерцание(творч. восприят. мира). 4ст:
миропонимание(восприят. мира через понятия, идеи. Научн. отн. к миру). Типы:
мифологич.:в осн. образы, предполаг. опр. действ. Ч-к не выдел. себя из
коллектива. Синтетизм. Мифы в нов. форме, религиозн.: в осн. фантастич.
картина мира, связан. с признанием сверхъестеств. начала. Выраж в эмоц. и
иррациональн. ф-ме., научн/фил.: характер. отн. ч-ка к миру, выступ. в
понятийн. катерориальн. ф-ме, отраж. на достиж. в науке, облад. опр. сферой
логич. доказат.
Вопрос 3. Мифолог. и философ Специфика
философ. знания.
Историческ…
