Диплом Проектирование модели профессиональной подготовки учителя в педагогическом колледже к воспитательной работе в школе (диссертация). Учебная работа № 135431
Количество страниц учебной работы: 139
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
4
Глава 1. Теоретические аспекты профессиональной подготовки бу-
дущего учителя к воспитательной деятельности в совре-
менных условиях
1.1 Сущностная характеристика доминантных понятий исследо-
вания
1.2 Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы в
системе среднего профессионального педагогического образо-
вания
1.3 Концептуальные основы содержания профессионального вос-
питания будущего специалиста в современных условиях
12
12
22
33
Выводы
47
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа как необходимое усло-
вие становления инновационной воспитательной систе-
мы в педагогическом колледже
2.1 Исходные положения опытно-экспериментальной работы кол-
леджа в изменяющихся социально-экономических условиях
2.2 Теоретическое обоснование воспитательной системы педагоги-
ческого колледжа
49
49
55
Выводы
70
Глава 3. Технологические основы повышения качества профессио-
нальной подготовки учителя к эффективной деятельно-
сти в пространствах современного воспитания
3.1 Проектирование модели профессиональной подготовки студен-
тов к работе в пространствах современного воспитания
72
72
3
3.2 Учет национально-психологических и педагогических особен-
ностей Карачаево-Черкесской республики в воспитательной
работе с будущими учителями в условиях полиэтнического
региона
3.3 Технологическое обеспечение реализации модели воспитатель-
ной системы с будущими учителями в условиях педагогиче-
ского колледжа
83
95
Выводы 135
Заключение
136
Список литературы
139
Учебная работа № 135431. Диплом Проектирование модели профессиональной подготовки учителя в педагогическом колледже к воспитательной работе в школе (диссертация)
Выдержка из похожей работы
.1 Графические диктанты для
диагностики развития восприятия для детей 5-7 лет
.2 Упражнения и задания для
диагностики развития памяти и внимания
.3 Тесты, упражнения и игры для
диагностики развития речи
Вывод к главе 2
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
Введение
Обучение самый важный и надежный способ получения
систематического образования. Будучи сложным и многогранным специально
организуемым процессом отражения в сознании ребёнка реальной действительности,
обучение есть не что иное, как специфический процесс познания, управляемый
взрослым человеком. Именно направляющая роль взрослого человека обеспечивает
полноценное усвоение ребёнком знаний, умений и навыков, развитие их умственных
сил и творческих способностей. Личность человека формируется и развивается в
результате воздействия многочисленных факторов, объективных и субъективных,
природных и общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли
и сознания людей, действующих стихийно или согласно определённым целям.
Целенаправленное управление процессом развития личности обеспечивает научно организованное
воспитание. Объективный воспитательный процесс представляет собой широкое,
многостороннее взаимодействие детей как активных субъектов деятельности с
окружающей природно-социальной средой, прежде вс…
