Диплом Процесс подготовки педагогов, разработка программ их работы с леворукими детьми. Учебная работа № 139540

Количество страниц учебной работы: 66,7
Содержание:
Оглавление

Введение 3
1 Леворукость как психолого-педагогическая проблема 8
1.1 Понятие и природа левшества 8
1.2 Характеристика нервно-психической сферы левшей 16
1.3 Психологические трудности леворуких детей в школе 18
2 Диагностика и учет леворукости ребенка при обучении в школе 28
2.1 Диагностика латеральности и сопутствующих особенностей 28
2.2 Результаты сравнительной диагностики леворуких и праворуких детей 31
2.3 Рекомендации по учету особенностей леворуких детей при обучении в школе 39
Заключение 47
Глоссарий 51
Список использованных источников 53
Приложение А 57
Приложение Б 58
Приложение В 59
Приложение Г 60
Приложение Д 66
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 139540. Диплом Процесс подготовки педагогов, разработка программ их работы с леворукими детьми

Выдержка из похожей работы

… сторону усиления субъектности последних. Личность становится целью
и фактором образования, и в соответствии с этим происходит реконструкция
традиционной знаниевой модели образования в направлении создания условий для
полноценного проявления и развития личностных функций человека в обучении (В.
В. Сериков). Проводящаяся в настоящее время реформа образования несет новые
взгляды на суть процесса обучения и демократизацию взаимоотношений в школе.
Новая ориентация образования формируется под влиянием множества факторов —
социальных (востребованность самостоятельной, автономной личности во многих
сферах жизни и деятельности), теоретических (развитие научных представлений о
механизмах развития личности), образовательных (развитие концепции продолженного
образования, которое зависит от потенциала самой образовательной системы и,
прежде всего, от среднего образования, закладывающего фундамент для дальнейшего
самообразования человека) и др.
Для
выяснения того, как понимают педагоги свою роль в усилении субъектности
учащихся, в 2002 году в рамках опытно-экспериментальной работы было проведено
исследование, в котором приняли участие 256 учителей городских и сельских школ
Ярославской области. Педагогам был задан вопрос «Что такое «результат обучения»?»,
отвечать на который можно было в свободной форме, количество ответов не
ограничивалось. Было получено 352 ответа, котор…