Диплом Практика формирования коммуникативной компетенции с использованием технологии созучения языка и культуры на занятиях по иностранному языку. Учебная работа № 137309

Количество страниц учебной работы: 74,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования современной технологии
соизучения языка и культуры при формировании межкультурной и коммуни-кативной компетенций на занятиях по иностранному языку…………………10
1.1. Лингвокультурологический и лингвострановедческий аспекты преподавания иностранного языка 10
1.2. Формирование коммуникативной и межкультурной компетенции в процессе соизучения иностранного языка и культуры 17
1.3. Современные технологии изучения иностранного языка на основе лингвокультурологического подхода 23
1.3.1. Игровые технологии 23
1.3.2. Метод проектов 29
1.3.3. Информационно-компьютерные технологии 32
Глава 2. Практика формирования коммуникативной компетенции с
использованием технологии созучения языка и культуры на занятиях по иностранному языку……………………………………………………………..37
2.1. Экспериментальная программа по соизучению языка и культуры на основе современных образовательных технологий 37
2.2. Моделирование уроков по опытно-экспериментальной программе с использованием различных современных технологий на занятиях по английскому языку в высшей школе 47
2.3. Методические рекомендации по изучению раздела «Музыкальная жизнь Великобритании» 55
Заключение 67
Список использованной литературы 70
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 137309. Диплом Практика формирования коммуникативной компетенции с использованием технологии созучения языка и культуры на занятиях по иностранному языку

Выдержка из похожей работы

…носторонними знаниями, современная школа с существующим в ней набором форм и методов обучения не в должной степени способствует формированию коммуникативных умений школьников.
В учебных заведениях специально не учат общению, а жизнь показывает, что самостоятельно приобрести коммуникативную культуру удается далеко не каждому человеку. Именно из-за этого возникают проблемы, конфликты на межличностном, групповом и социальном уровнях. В результате образования у человека формируется целостное качество, позволяющее ему взаимодействовать с другими людьми. Это качество — коммуникативная культура человека, которая является одной из важных составляющих общей культуры человека. Формирование общей культуры, культуры общения, коммуникативной культуры продолжается непрерывно в течение всей жизни и деятельности человека.
Вопросам коммуникативной культуры в учебно-воспитательном процессе посвящены работы А.А. Бодалева, К.Я. Вазиной, В.В. Давыдова, В.А. Кан-Калика, И.С. Якиманского и др.
Проблема эффективной организации процесса формирования коммуникативных умений в ходе учебной деятельности нашла свое отражение в исследованиях отечественных и зарубежных ученых. Таковы работы Т.Н. Мальковской о коммуникативных аспектах руководства старшеклассников, А.В. Мудрика — о взаимодействии школьников и способах воспитательного влияния на них, В.В. Чечета — об особенностях общения родителей с дет…