Диплом Подвижная игра развитие быстроты, ловкости дошкольников 5-6 лет. Учебная работа № 133056

Количество страниц учебной работы: 39
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 6
1.1. Морфофункциональное развитие детей 5-6 лет 6
1.2. Развитие психофизических качеств детей 5-6 лет 10
1.3. Быстрота как психофизическое качество 13
1.4. Ловкость как физическое качество 17
Глава 2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КАЧЕСТВ БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 21
2.1. Значение подвижной игры для развития детей дошкольного возраста 21
2.2. Характеристика подвижной игры 24
2.3. Подвижные игры с бегом 29
Глава 3. РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ И АПРОБАЦИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР С БЕГОМ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 31
3.1. Организация и методы исследования 31
3.2. Результаты констатирующего эксперимента 35
3.3. Разработка содержания и апробации комплекса подвижных игр с бегом для развития ловкости и быстроты детей 5-6 лет 37
3.4. Результаты контрольного эксперимента 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абзалов Р.А. Теория физической культуры (курс лекций) / Р.А. Абзалов. – Казань: изд-во «»Матбугат йорты»», 2002. – 206 с.
2. Агаджанян Н. А. Физиология человека / Н. А. Агаджанян. – М., 2003. – С .458-476.
3. Бальсевич В.К. Развитие быстроты и координации движений у детей 4-6 лет. // Теория и практика физ. культуры. — 2006. — N 10. — С. 21-24.
4. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии / Н.А. Бернштейн. М.: Физкультура и спорт, 2003. -246 с.
5. Бишаева А. А. Совершенствование движений в процессе физического воспитания с учетом возрастных возможностей двигательных функций. (Исследование на детях 5-10 лет) : автореф. дис. … канд. пед. наук / А. А. Бишаева. — М., 1996. — 20 с.
6. Богданова И. Развиваем двигательные качества // Спорт в школе. — 1997. — N 15. — С. 15.
7. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. — М.: Физкультура и спорт, 2001.- 208 с.
8. Большой толковый словарь русского языка/Под ред. С. А. Кузнецова. -Спб. «НОРИНТ», 2000. С. 503.
9. Бугаев К.Е., Шепило И.Н. Возрастная физиология. Учебное пособие.- Ростов, 1999.
10. Булавская К.В. Роль игр в развитии детей.// Вестник магистратуры. — 2014. — № 1 (28). — С. 31-34.
11. Былеева Л.В. Подвижные игры: учеб. пособие для институтов физ. культ. / Л.В. Былеева, И.М. Коротков. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: ФиС, 1982. – 224 с.
12. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников силу, ловкость, выносливость / Е.Н. Вавилова. – М.: Просвещение, 1981. – 98с.
13. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков. – СПб, 2011. — 116 с.
14. Воронцов И. М. Оценка антропометрических данных / Вопросы охраны материнства и детства. – 1986. –№ 6, С. 6-11.
15. Дворкина Н. И. Методика сопряженного развития физических качеств и психических процессов у детей 3 – 6 лет на основе подвижных игр: учебно-методическое пособие. – М.: Советский спорт, 2005. – 184с.
16. Жуков М.Н. Подвижные игры: учеб. для студ. пед. вузов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2004. – 160 с.
17. Зациорский В. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания. – М.: Советский спорт, 2009. – 200 с.
18. Зиньковский А.В. Проблема оптимального построения техники спортивных движений в спорте / Зиньковский А.В., Трофимова И.А., Чистяков В.А. // Вопросы физического воспитания студентов. Л.: 1983. — № 15 -С. 104-110.
19. Иванова Л.Ю. Вопрос об актуальности развития ловкости детей старшего дошкольного возраста.// Молодой ученый. — 2015. — № 6 (86). — С. 605-607.
20. Ильин Е.П. Ловкость миф или реальность? //Теория и практика физической культуры, -1992. — N3. — С. 51-53.
21. Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов пединститутов [Текст] / А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева. – М.: Физкультура, образование и наука, 2011. – 272 с.
22. Кириллов A.A. Характеристика физических качеств //Футбол: Учебник для институтов физической культуры /Под ред. М.С.Полишкиса и В.А.Выжгина. М.: Физкультура, образование и наука, 1999. С.89-93.
23. Кожухова Н.Н. Некоторые аспекты физического воспитания дошкольников и дошкольное воспитание / Н.Н. Кожухова // Дошкольное воспитание. – 2000. — №3. – с.52.
24. Коренберг В.Б. Проблема физических и двигательных качеств//Теория и практика физ. культуры 1996, № 7, с. 2-5.
25. Коробков, А. В. Атлас нормальной физиологии: пособие для студ. мед. и биол. спец. вузов / А. В. Коробков, С. А. Чеснокова; под ред. Н. А. Агаджаняна. – М.: Высш. шк., 1996.
26. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физического воспитания: Учебник для институтов физ.культ.-М.:Академия,2005.-305с.
27. Лебедева Т. М., Ишмеева Н. А. Подвижные игры с бегом как средство развития быстроты и ловкости у старших дошкольников логопедической группы [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Челябинск, декабрь 2013 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2013. — С. 55-57.
28. Лихадиевская
Т.Г. Подвижные игры в детском саду: пособие для педагогов дошк. учреждений / Т.Г. Лихадиевская, И.М. Ивановская. – Минск: Беларусь, 2002. – 240 с.
29. Лях В.И. Координационные способности: диагностика и развитие. — М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с
30. Матвеев А.П. Воспитание физических качеств // В кн. Теория и методика физического воспитания / Под ред. А.Б. Ашмарина. М., 1990, с. 119.
31. Менхин Ю. В. Физическое воспитание: теория, методика, практика. — 2-е издание, переработанное и дополненное. – М.: СпортАкадемПресс : Физкультура и спорт, 2006. – 310 с.
32. Менхин Ю.В. Физическое воспитание: теория, методика, практика. — 2-е издание, переработанное и дополненное. – М.: СпортАкадемПресс : Физкультура и спорт, 2006. – 310 с.
33. Озолин Г.Н. Настольная книга тренера: наука побеждать. — М.: «Астрель», 2002. — 217 с.
34. Осокина Т. И., Тимофеева Е. А. Физические упражнения и подвижные игры для дошкольников. Изд. 2-е, доп. М., “Просвещение”, 2001. – 159с.
35. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и физические упражнения для детей дошкольного возраста,. – М.: Владос, 2011. – 134 с.
36. Понер В.А., Понер А.П. Развитие ловкости и быстроты учащихся.// Физическая культура в школе. — 2006. — № 7. — С. 42-43.
37. Попов В. Б. Как развивать быстроту движения // Легкая атлетика. – 2000. – № 4. – С. 29.
38. Рунова М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду — М.: Мозаика-Синтез, 2000
39. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 312 с.
40. Страковская В. Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей. — М. :Новая школа, 1994.- 288с .
41. Туревский И.М. Ловкость, как комплекс психических и моторных способностей (структура, онтогенез, тренировка): Автореф.дис. .канд.пед.наук. М., 1990. — 22 с.
42. Филиппович В.И. О необходимости системного подхода к изучению природы ловкости //Теория и практика физической культуры. 1993. — N2. — С. 49-52.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 133056. Диплом Подвижная игра развитие быстроты, ловкости дошкольников 5-6 лет

Выдержка из похожей работы

… возраста
.1 Организация и проведение педагогического эксперимента
.2 Констатирующий эксперимент
.3 Формирующий эксперимент
.4 Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы
Введение
Подвижная игра это сложное эмоционально окрашенная двигательная деятельность обусловленная правилами (А.В. Кенеман). Подвижные игры всегда интересны детям, они обладают большим эмоциональным зарядом, отличаются вариантностью составных компонентов, дают возможность быстро осуществлять решение двигательных задач. Дети учатся придумывать самостоятельно обогащать и развивать игровые действия, создавать новые сюжетные линии, новые формы движения (Е.А. Тимофеева)
Подвижные игры, по убеждению Е.А. Аркина, вносят радость в жизнь ребенка, и способствуют; укреплению организма главным образом путем развития и усовершенствования двигательного аппарата. Игры приучают детей к дисциплине, сосредоточению и планомерности действия.
Проблема исследования: связана с определением педагогических условий, при котором физическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста будет эффективным.
Цель:
.Доказать, что подвижная игра является эффективным средством физического воспитания у детей младшего дошкольного возраста
.Выявить эффективность педагогических условий детей младше дошкольного возраста.
Объект: процесс физического воспитания младшего дошкольного воз…