Диплом Педагогическое и правовое обеспечение эмоционального благополучия детей дошкольного возраста. Учебная работа № 131244

[Количество страниц учебной работы: 58,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ПРОБЛЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПЕДАГОГИКЕ И ПРАВОВЕДЕНИИ 6
1.1. Подходы к определению эмоционального благополучия 6
1.2. Проблема эмоционального благополучия в дошкольном возрасте 11
1.3. Правовое обеспечение эмоционального благополучия дошкольников 18
1.4. Условия педагогического обеспечения эмоционального благополучия дошкольников 26
Глава 2. ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И ПРАВОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Анализ педагогических и правовых условий обеспечения эмоционального благополучия в ДОУ 33
2.2. Анализ эмоционального благополучия детей дошкольного возраста 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 131244. Диплом Педагогическое и правовое обеспечение эмоционального благополучия детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…исследовательскую специальность.

 

 

 

 

 

 

Выполнила: студентка 4-го курса факультета

 «Социальная работа» по специальности

«Психология» Климова Е.С.

 

Проверил: Сутужко В.В

 

 

 

 

                                                    

 

 

 

 

Саратов 2006
Содержание.

Введение
1. Теоретические предпосылки исследования
профессиональной направленности личности.
1.1 Процесса
профессионального самоопределения личности в психолого – педагогической
литературе.
1.2.
Психологические механизмы  формирования профессиональной направленности
личности.
1.3.
Особенности формирования профессиональной направленности личности в период
юности (ранней зрелости).
2. Место
профессионально важных качеств в структуре профессиональной направленности
личности.
2.1.
Взаимосвязь ценностно–смысловых и индивидуально–психологических компонентов в
процессе формирования профессиональной направленности.
2.2. Механизмы
формирования и структура профессионально важных качеств.
2.3
Педагогическая направленность и профессионально значимые качества учителя.
2.4.
Исследовательская направленность и профессионально важные качества ученого.

Заключение
Литература

3

5

5

13

18
22

22

26
…