Выполним-студенческую-работу

Диплом Педагогическое и правовое обеспечение эмоционального благополучия детей дошкольного возраста. Учебная работа № 131244

[Количество страниц учебной работы: 58,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ПРОБЛЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПЕДАГОГИКЕ И ПРАВОВЕДЕНИИ 6
1.1. Подходы к определению эмоционального благополучия 6
1.2. Проблема эмоционального благополучия в дошкольном возрасте 11
1.3. Правовое обеспечение эмоционального благополучия дошкольников 18
1.4. Условия педагогического обеспечения эмоционального благополучия дошкольников 26
Глава 2. ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И ПРАВОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Анализ педагогических и правовых условий обеспечения эмоционального благополучия в ДОУ 33
2.2. Анализ эмоционального благополучия детей дошкольного возраста 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 131244. Диплом Педагогическое и правовое обеспечение эмоционального благополучия детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …исследовательскую специальность.

     

     

     

     

     

     

    Выполнила: студентка 4-го курса факультета

     «Социальная работа» по специальности

    «Психология» Климова Е.С.

     

    Проверил: Сутужко В.В

     

     

     

     

                                                        

     

     

     

     

    Саратов 2006
    Содержание.

    Введение
    1. Теоретические предпосылки исследования
    профессиональной направленности личности.
    1.1 Процесса
    профессионального самоопределения личности в психолого – педагогической
    литературе.
    1.2.
    Психологические механизмы  формирования профессиональной направленности
    личности.
    1.3.
    Особенности формирования профессиональной направленности личности в период
    юности (ранней зрелости).
    2. Место
    профессионально важных качеств в структуре профессиональной направленности
    личности.
    2.1.
    Взаимосвязь ценностно–смысловых и индивидуально–психологических компонентов в
    процессе формирования профессиональной направленности.
    2.2. Механизмы
    формирования и структура профессионально важных качеств.
    2.3
    Педагогическая направленность и профессионально значимые качества учителя.
    2.4.
    Исследовательская направленность и профессионально важные качества ученого.

    Заключение
    Литература

    3

    5

    5

    13

    18
    22

    22

    26

     

    Вам может также понравиться...