Диплом Педагогические условия обучения конструированию детей дошкольного возраста. Учебная работа № 138167

Количество страниц учебной работы: 97,10

Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..……….……3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ КОНСТРУИРОВАНИЮ
1.1 Особенности детского конструирования………………………….……….8
1.2 Развитие способностей и конструктивной деятельности в дошкольном возрасте………………………………………………………………………….14
1.3 Задачи и приемы в обучении и руководстве конструктивной деятельностью детей дошкольного возраста…………………………………..19
1.4 Методика обучения конструктивным умениям……………………..……20
2 РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1 Приемы обучения дошкольников конструированию…………………….28
2.1 Характеристика и условия игр со строительным материалом……..…….35
2.3 Игры с природным материалом……………………………………………39
3 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ
3.1 Констатирующий этап по определению конструктивных умений и навыков дошкольников средней группы……………………………………..44
3.2 Формирование конструктивных умений и навыков дошкольников экспериментальной группы…………………………………………………….53
3.3 Анализ опытно-экспериментального исследования………………………75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..87
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….……..91

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 138167. Диплом Педагогические условия обучения конструированию детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…город 2009

Содержание

Введение. 3

Глава I.
Теоретические основы интеллектуального развития старших дошкольников в процессе
формирования первичных математических представлений. 9

1.1. Сущность интеллектуального развития старших
дошкольников. 9

1.2. Интеллектуальное  развитие  старших дошкольников
в процессе формирования первичных представлений. 23

1.3. Отражение содержания работы по формированию
первичных математических представлений у старших дошкольников в программах
нового поколения. 30

1.4. Педагогические условия интеллектуального развития
старшего дошкольника в процессе формирования первичных математических
представлений. 47

Глава II.
Опытно-экспериментальная работа по  формированию интеллектуального  развития
старших дошкольников. 58

2.1. Диагностика  уровня сформированности
интелектуального развития у детей старшего дошкольного возраста. 58

2.2. Методика  организации занятий по интеллектуальному
развитию в процесе формирования математических представлений у детей старшего
дошкольного возраста  65

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной
работы.. 74

Заключение. 78

Список используемой
литературы.. 80

Приложения. 85

Введение

Актуальность
исследования. В условиях развития вариативности и разнообразия дошкольного образования в
последнее десятилетие происходит внедрение в п…