Диплом Особенности формирования устной речи неслышащих дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры. Учебная работа № 139274
Количество страниц учебной работы: 73,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению устной речи неслышащих дошкольников посредствам сюжетно-ролевой игры 7
1.1. Проблема формирования устной речи дошкольников с нарушением слуха в отечественных и зарубежных исследованиях 7
1.2.Особенности формирования устной речи неслышащих дошкольников 15
1.3.Основные направления работы по формированию устной речи неслышащих дошкольников посредствам сюжетно-ролевой игры 24
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию устной речи неслышащих дошкольников посредствам сюжетно-ролевой игры 40
2.1.Организация эксперимента 40
2.2 Изучение устной речи неслышащих дошкольников 46
2.2. Формирование устной речи неслышащих дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры 52
2.3 Оценка эффективности по формированию устной речи неслышащих дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры 55
Заключение 63
Список использованной литературы 68
Приложение 70
»
Учебная работа № 139274. Диплом Особенности формирования устной речи неслышащих дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры
Выдержка из похожей работы
. Определите случаи употребления следующих языковых средств с точки зрения принадлежности к устной или письменной речи
Список литературы
устный письменный речь
1. Почему в устной речи преобладает диалог, а в письменной речи — монолог
В зависимости от того, как говорящий использует язык, существуют две его формы: устная и письменная. Рассмотрим их в сопоставлении.
Устная форма
1. Первична по отношению к письменной. Первоначально звучание — самая естественная форма существования языка — была единственной. На языке только говорили. И до сих пор по степени употребительности явно преобладает устная речь.
. Устная речь обычно менее подготовлена, в ней больше непосредственности, стихийности, случайного, оговорок, повторов, междометий, незаконченных конструкций, слов-« паразитов ».
. Устная речь обладает средствами звуковой выразительности: темпом и тембром, паузами, логическими ударениями, силой звучания. Кроме того, она может сопровождаться жестами, мимикой.
. К устной речи предъявляются орфоэпические требования (правильное произношение звуков, постановка ударения).
Письменная форма
. Письменная речь вторична. Она появилась из-за потребности передавать речь на расстоянии и сохранять ее на долгие времена. Сначала она была лишь способом передачи устной речи, но потом …
