Выполним-студенческую-работу

Диплом Модель формирования коммуникативных умений у детей 5-6 лет в дошкольном образовательном учреждении. Учебная работа № 137965

Количество страниц учебной работы: 69,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ 8
1.1.Понятие и виды коммуникативных умений 8
1.2.Особенности развития коммуникативных умений в старшем дошкольном возрасте 16
1.3.Задания по проектированию 21
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 55
2.1. Диагностика развития коммуникативных умений и методы экспериментального исследования 55
2.2. Организация экспериментального исследования 60
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137965. Диплом Модель формирования коммуникативных умений у детей 5-6 лет в дошкольном образовательном учреждении

    Выдержка из похожей работы

    …3 Аналитический этап

    Введение

    Выбирая тему работы “Игра, как средство формирования коммуникативных
    способностей”, хотелось бы подчеркнуть важность и актуальность этого вопроса.

    Этой проблемой занимались такие педагоги и ученые как Макаренко А.С.,
    Эльконин Д.Б., Щуркова Н.Е., Мухина В.С., Аникиева Н.П.

    На сегодняшний день, когда мир находиться в постоянном информационном
    буме, и каждый раз что – либо меняется очень важно быть мобильным и уметь
    быстро усваивать, анализировать и доносить до людей необходимую информацию.

    Проблема общения и межличностного взаимодействия на наш взгляд очень
    актуальна. Затрагивая ее, хотелось бы показать необходимость развития
    коммуникативных способностей. И как средство используется игра.

    Игра – это искусственно создаваемое жизненная или проблемная ситуация,
    которую мы воспроизводим тем самым, перенося реальную жизненную проблему в
    игровую деятельность.

    По нашему мнению игра, на сегодняшний день, является одним из главнейших
    средств развития коммуникативных способностей.

    А наиболее актуальным изучать тему «игра как средство развития
    коммуникативных способностей» именно на подростковом возрасте, который является
    переломным – это переход от мира детства и беззаботного существования к сложным
    реалиям современной действительности, к трудностям общения и взаимодействия.

    Именно в этом возрасте ребено…

     

    Вам может также понравиться...