Диплом Методические аспекты расширения социального кругозора школьника в процессе изучения модуля Информационные ресурсы. Учебная работа № 137787

Количество страниц учебной работы: 61,10

Содержание:
«Введение 3
1.Теоретические аспекты обучения основам социальной информатики в школьном курсе информатики и ИКТ 8
1.1. Философские и экономические проблемы информатизации общества 8
1.2. Психолого — педагогические основы формирования социального кругозора школьника в процессе изучения модуля «Информационные ресурсы» 15
Выводы по 1 главе 20
2. Методические аспекты расширения социального кругозора школьника 21
2.1. Содержательный компонент обучения модулю «Информационные ресурсы» курса информатики и ИКТ в старшей школе 21
2.2. Игровые технологии, использующиеся при обучении информатике 30
Выводы по 2 главе 42
Заключение 43
Список литературы 46
Приложение 1 48
Приложение 2 50
Приложение 3 51»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 137787. Диплом Методические аспекты расширения социального кругозора школьника в процессе изучения модуля Информационные ресурсы

Выдержка из похожей работы

…зучения геометрической вероятности

.        Формирование
аксиоматического понятия вероятности

Заключение

Список
литературы

Введение

Согласно федеральному компоненту базисного учебного
плана, примерному учебному плану для средней школы и государственному
образовательному стандарту начало общего, среднего общего и среднего (полного)
общего образования по математике, утвержденному в 2004 году, нововведением для
курса математики является включение в программы вероятностно-статистической
линии. Элементы статистики являются составной частью новой содержательной лини
школьного курса «Анализ данных», которая включает в себя так же комбинаторику и
основы теории вероятностей. Статистические понятия служат «стержнем», который
пронизывает весь материал этой линии.

Современная концепция школьного математического
образования ориентирована, прежде всего, на учет индивидуальности ребенка, его
интересов и склонностей. Этим определяются критерии отбора содержания,
разработка и внедрение новых, интерактивных методик преподавания, изменения в
требованиях к математической подготовке ученика. И с этой точки зрения, когда
речь идет не только об обучении математике, но и формировании личности с
помощью математики, необходимость развития у всех школьников представлений о
теории вероятностей и математической статистике становится насущной задачей.
Приче…