Диплом Культурно-досуговая деятельность в системе развития творческих способностей детей младшего школьного возраста (на материалах МКУ «Социально-культурного центра «Престиж», с. Тельвиска, НАО). Учебная работа № 140047
Количество страниц учебной работы: 47,7
Содержание:
«Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников средствами культурно-досуговыми средствами 8
1.1.Творческие способности: понятие, компоненты, критерии оценки 8
1.2. Особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста……………………………………………………………14
1.3.Средства, методы и формы культурно-досуговой деятельности в развитии творческих способностей младших школьников…………………18
Выводы…………………………………………………………………..25
Глава 2. Проектное обоснование программы развития творческих способностей младших школьников в МКУ «СКЦ «Престиж»………………………..28
2.1. Анализ деятельности по развитию творческих способностей младших школьников в МКУ «СКЦ «Престиж»……………………………………..28
2.2. Программа развития творческих способностей младших школьников в МКУ «СКЦ «Престиж»…………………………………………………………..32
Выводы…………………………………………………………………….45
Заключение………………………………………………………………46
Список литературы………………………………………………………47
»
Учебная работа № 140047. Диплом Культурно-досуговая деятельность в системе развития творческих способностей детей младшего школьного возраста (на материалах МКУ «Социально-культурного центра «Престиж», с. Тельвиска, НАО)
Выдержка из похожей работы
2.1 Анализ базы проводимого
исследования
2.2 Реализация
социально-педагогической программы социализации подростков девиантного
поведения
Библиография
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
«Воспитание –
великое дело,
им решается
участь человека»
К.А. Ушинский
Значительное место в
общей структуре правонарушений занимает преступность несовершеннолетних.
Уровень подростковой преступности растет каждый день, что в значительной мере
предопределяет будущую криминогенную ситуацию в России.
Растет число подростков
неуспевающих в учебе, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные
преступления. И все это заставляет задуматься, ведь от того, чем занимается
подросток в свободное время, как организовывает свой досуг, зависит дальнейшее
формирование его личностных качеств, потребностей, ценностных ориентации,
мировоззренческих установок, а в целом предопределяет его положение в обществе.
С подростками девиантного
поведения ведется работа общеобразовательными культурно-досуговыми
учреждениями, а также социальными реабилитационными центрами. Эта работа не
всегда дает положительный результат. Потребность в совершенствовании
воспитательного процесса в современных условиях предполагает поиск путей
повышения эффективности педагогического воздействия на личность подростка,
способны…
