Диплом Коррекционная работа по предупреждению лексических нарушений у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 139264

Количество страниц учебной работы: 92,10

Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Характеристика детей с общим недоразвитием речи и влияние игры на коррекцию лексики 5
1.1. Понятие ОНР. Овладение навыками связной речи дошкольниками с ОНР 5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика дете 12
1.3. Характеристика связной речи у детей с ОНР 19
1.4. Дидактическая игра как основной метод обучения в 22
1.5. Влияние игры на развитие лексики дошкол 26
Глава 2. Практическая часть 33
2.1. Характеристики обследуемых детей 33
2.2. Обследование лексической стороны ре 35
2.3. Пути коррекции лексики с помощью игр 51
2.4. Консультации для родителей 66
Заключение 82
Список использованной литературы 83

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 139264. Диплом Коррекционная работа по предупреждению лексических нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…вого развития
детей с ЗПР

II. Экспериментальное
изучение процесса овладения чтением учащимися с ЗПР

2.1 Организация и методика
эксперимента

2.2 Особенности
формирования навыков чтения у детей с ЗПР

2.3 Результаты контрольного
эксперимента

III. Система
коррекционной работы по преодолению дислексии у учащихся с ЗПР

3.1 Методика коррекции
фонематической дислексии

3.2 Методика устранения аграмматической
дислексии

3.3 Методика устранения семантической
дислексии

3.4 Методика коррекции оптической
дислексии

Заключение

Список использованных
источников и литературы

Приложения

Введение

Неуспеваемость,
особенно если она проявляется еще в начальных классах, существенно затрудняет
овладение ребенком обязательной школьной программой. Именно в начальный период
обучения у детей закладывается фундамент системы знаний, которые пополняются в
дальнейшие годы, в это время формируются умственные и практические операции,
действия и деятельность.

Отсутствие
этого фундамента, невладение начальными знаниями и умениями приводит к
чрезмерным трудностям в овладении программой средних классов, в результате
такие дети нередко выпадают из обучения. Подобного положения, если отсутствуют
грубые нарушения развития, можно избежать, оказав ребенку своевременную и
адекватную его проблемам помощь, но для этого необходимо знать возможные
…