Выполним-студенческую-работу

Диплом Игра как средство развития коммуникационных навыков у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 139410

Количество страниц учебной работы: 76,7

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования коммуникативных навыков младших школьников. 7
1.1. Социально – психологические особенности коммуникативной деятельности младших школьников 7
1.2. Игра, как средство формирования коммуникативных навыков младших школьников 16
Глава 2. Игровые технологии формирования коммуникативных навыков у младших школьников. 31
2.1 Опыт социально-педагогической деятельности по формированию коммуникативных навыков у младших школьников 31
2.2 Формированию коммуникативных навыков у младших школьников в условиях внеурочной деятельности, посредством игры. 55
Заключение 59
Список использованных источников 61
Приложения 64

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139410. Диплом Игра как средство развития коммуникационных навыков у детей младшего школьного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …вная тенденция постепенного ухода
    игры из дошкольного учреждения. Игра вытесняется учебной деятельностью,
    увеличивается количество обучающих занятий и сокращается время для игровой
    деятельности. Чрезмерная загруженность детей в дошкольном учреждении ведет к
    тому, что они все раньше и раньше становятся «маленькими» школьниками.

    Теме игры и
    её влияния на развитие ребенка дошкольника посвящены многие исследования.
    Проблема игры издавна привлекала к себе внимание исследователей. Теорию игры
    разрабатывали как зарубежные (Ж. Пиаже, В. Штерн, К. Гросс) так
    и отечественные психологи (Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев,
    С.Л. Рубенштейн, Д.Б. Эльконин). Педагоги создавали и создают целые
    системы дидактических игр. Это Ф. Фребель, М. Монтессори, Е.И. Тихеева,
    З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. Однако данная проблема нуждается в
    доработке с учетом практики современных детских садов.

    Таким
    образом, объектом исследования является: умственное развитие детей среднего
    дошкольного возраста.

    Предмет
    исследования: влияние игровой деятельности на умственное развитие дошкольников.

    Это
    позволило сформулировать цель нашего исследования: изучение влияния игры на
    умственное развитие дошкольников.

    На основе
    изучения теоретической литературы мы выдвинули гипотезу: игра оказывает влияние
    на развитие психических процессов дошкольника.

    Определены
    задачи:

    Изучи…

     

    Вам может также понравиться...