Выполним-студенческую-работу

Диплом эффективность педагогической системы формирования готовности детей к школьному обучению. Учебная работа № 137181

Количество страниц учебной работы: 66,4

Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Проблема готовности детей к обучению в школе 6
1.1. Задачи подготовки детей к современной школе 6
1.2. Основные аспекты готовности детей к обучению 13
1.3. Система формирования готовности к обучению в школе 18
Глава 2. Анализ эффективности педагогической системы формирования готовности детей к школьному обучению 29
2.1. Методика изучения уровня готовности ребенка к школе 29
2.2. Результаты исследования 39
2.3. Рекомендации для педагога и родителей при подготовке ребенка к школе 51
Заключение 61
Библиография 63»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137181. Диплом эффективность педагогической системы формирования готовности детей к школьному обучению

    Выдержка из похожей работы

    …ических систем, проявляя в той или
    иной мере заботу об их существовании и развитии. Научная педагогика обслуживает
    эту общественную потребность. В этой связи всё обстоятельнее утверждается
    постулат: педагогика — наука о построении педагогических систем и
    закономерностях организации их успешной работы.
    В
    педколледжах и педвузах введён курс “Педагогические теории, системы,
    технологии”, что является убедительным свидетельством внимания к проблеме
    вооружения будущих учителей теорией педсистем и технологией работы в них,
    показа и анализа опыта учителей-новаторов в этом плане.
    Индикатором
    уровня развития связи науки с практикой является разработка теоретических
    проблем совершенствования практики. В этой связи с удовлетворением можно
    констатировать, что количество и качество исследований по проблематике ПС
    растёт (1-10).
    Анализируя
    эти труды, нельзя не отметить, что имеет место плюрализм мнений в отношении
    определения исходного понятия “педагогическая система”, по-разному
    формулируются и законы ПС. Заметим: разные научные определения (дефиниции)
    представляют собой проявления различных ступеней познания сущности явлений и
    субъективизм авторов.
    Не
    претендуя на универсальность и оптимальность своих взглядов и формулировок,
    изложим их как материал теоретических дискуссий.
    Категория
    “педагогическая система” и её модификации (“воспитательная система”,
    “образов…

     

    Вам может также понравиться...