Диплом Дидактические игры как средства ознакомления детей дошкольного возраста с природой. Учебная работа № 135201
Количество страниц учебной работы: 66
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Сущность и задачи экологического воспитания дошкольников 7
1.2 Игра как средство формирования личности дошкольника 10
1.3 Использование дидактической игры в экологическом воспитании дошкольника 16
1.4 Методика обучения дидактической игре и педагогическое руководство играми дошкольников 25
ВЫВОДЫ 29
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И ИГРОВЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИТУАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30
2.1 Выявление уровня сформированности экологических знаний у старших дошкольников. 32
2.2 Формирование представлений о животных и растениях у детей старшего дошкольного возраста через систему дидактических игр. 40
2.3 Эффективность использования дидактических игр, игровых обучающих ситуаций при ознакомлении старших дошкольников с животным миром и растениями. 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
Учебная работа № 135201. Диплом Дидактические игры как средства ознакомления детей дошкольного возраста с природой
Выдержка из похожей работы
исторический опыт. Особое место память занимает в системе познавательных
процессов, объединяя восприятие, воображение и мышление в единую систему,
направленную на познание окружающей действительности. [1, с. 23].
Задолго до того, как игра стала предметом
научных исследований, она широко использовалась в качестве одного из важных
средств воспитания и обучения детей.
В самых различных системах обучения игре
отводится особое место. И определяется, это тем, что игра очень созвучна
природе ребенка. Ребенок от рождения и до наступления зрелости уделяет огромное
внимание играм.
В игре происходит формирование восприятия,
мышления, памяти, речи — тех фундаментальных психические процессов, без
достаточного развития которых нельзя говорить о развитии интеллекта ребенка.
При помощи дидактических игр развиваются, необходимые каждому ребенку
интеллектуальные способности, уровень развития которых, безусловно, сказывается
на процессе школьного обучения и имеет большое значение для дальнейшего
развития личности. [2, с . 160]
Дидактические игры представляют большую ценность
в развитии памяти дошкольников. Память ребенка формируется в активной
деятельности, и прежде всего в той, которая на данном возрастном этапе является
ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности
взаимоотношений с окружающим…
