Диплом Ценностная ориентация младших школьников на этапе становления новой школы (1 глава диплома). Учебная работа № 132876

Количество страниц учебной работы: 29,10
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования ценностных ориентаций и системы ценностей 8
1.1. Понятие и сущность ценностных ориентаций 8
1.2. Ценности и их сущность 13
1.3. Социология ценностных ориентаций 16
1.4. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 19
1.5. Система ценностей и ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста 21
Выводы 26
Список литературы 28

Список литературы

1. Асмолов А.Г. Психология личности. — М., 1990.
2. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. – М., 1984.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте — М.: Педагогика, 1968.
4. Божович Л. И. Этапы формирования личности. М., Воронеж, 1995.- с.305
5. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологи. — М., 1989.
6. Вазина К.Я. Саморазвитие человека как духовно-природный феномен .– М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006, с. 104
7. Выготский В.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением // Педагогическая психология — М., 1991.
8. Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком так? — М.: ООО АСТ, 2008.
9. Давыдов В.В. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. М.,1990. с.-682
10. Дружинин В.Н. Интеллект и продуктивность деятельности. Психологический журнал, 1998. Т.19,№2- с.61-70.
11. Журавлев А. Л., Купрейченко А. Б. Нравственно-психологическая регуляция экономической активности. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2003, с. 69.
12. Журавлева Н. А. Динамика ценностных ориентаций в российском обществе. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006, с. 54
13. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2006.
14. Капцов А. В., Карпушина Л. В. Аксиологическая направленность личности. Руководство по применению теста: методическое пособие. — Самара: Самар. гуманит. акад., 2007, с. 104
15. Лебедева Н.М. Ценностно-мотивационная струк¬тура личности в русской культуре // Психол. журн. 2001. Т. 22. № 3. С. 26-36.
16. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Просвещение, 1982.
17. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. — М.: Смысл, 2003, 121
18. Лисовский В.Т. Социология молодежи. Учебник. СПб.: Питер., 1996, 48
19. Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990.
20. Мухина В.С. Возрастная психология.- М.,1997
21. Обукова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы М., 1995. с.-338
22. Петровский В.А. Психология личности: парадигма субъектности. – Ростов – на –Дону, 1996
23. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: в 2-х томах. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Т 2., 176
24. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.,2005
25. Рогов М. Г. Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования. Авт. дисс… док. псих.наук. — Ярославль, 1999, с. 13
26. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб., 2004
Стоимость данной учебной работы: 1950 руб.