![Выполним-студенческую-работу](https://sitereferatov.ru/wp-content/uploads/2023/09/vypolnim-lyubuyu-s-rukoy555.png)
Диплом Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через дидактическую игру. Учебная работа № 140459
Количество страниц учебной работы: 50,9
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты активизации познавательной деятельности младших школьников 6
1.1. Сущность и содержание понятия «познавательная деятельность» в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Особенности активизации познавательной деятельности младших школьников 12
1.3. Средства активизации познавательной деятельности младших школьников 17
Глава 2. Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через дидактическую игру 21
2.1. Общая характеристика и виды дидактических игр 21
2.2. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности младших школьников 24
2.3. Комплект дидактических игр, направленный на активизацию познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 31
Заключение 37
Библиографический список 39
Приложение 41
Библиографический список
1. Бараз Э.А. Формирование познавательных интересов младших школьников в процессе личностно-ориентированного взаимодействия участников обучения: Автореф. дис. канд. пед. наук. Челябинск, 2009.
2. Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе. – М.:ВЛАДОС, 2007. – 455.
3. Волостникова, А.Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности / А.Г. Волостникова. – М., 2008.
4. Гайнутдинов Р.М. / Шутова Е.Н. Организация методической работы в школе, ориентированной на внедрение ФГОС//Справочник заместителя директора школы. 2013. – №7.
5. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. завед. – М.: Академия, 2014
6. Кульбякина Л.Я., Зотова Т.Н. Вопросы в методике преподавания математике // Начальная школа. – 2014. – № 26.
7. Кустова И.Л. Интересные приемы и методы устных вычислений // Начальная школа плюс До и После 2006. — № 5. – С. 28 – 29.
8. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе / Н.Г. Морозова. М.: Знание, 2009. — 246 с.
9. Овчинникова В.С. Дидактические игры – способ побуждения младших школьников к автоматизации действий // Начальная школа 2010. -№ 9 – С. 19 — 24.
10. Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. П. Панфилова. — М.: Академия, 2009.
11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 КН. – М.: Гуманит. Издат. Центр ВЛАДОС, 2013.
12. Полюдова, Ю.В. Развитие познавательного интереса учащихся начальной школы / Ю.В. Полюдова // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. — 2012. — № 13. — С. 44-47.
13. Темербекова А.А. Методика преподавания математики: Учеб. пособие для студ. вузов. — М.: ВЛАДОС, 2014.
14. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.
15. Царева, С.Е. Формирование вычислительных умений в новых условиях / С.Е. Царева // Начальная школа.— 2012.— № 11 — С.51.
16. Черноусова, Ф.П., Круть, И.Н. Стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации личности. // Завуч, №8, 2013. с. 107-117.
17. Шуба, М.Ю. Занимательные задания в обучении математике / М.Ю. Шуба. — М. — Просвещение, 2012. — 160с.
18. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в психологии / Г.И. Щукина. М.: Просвещение, 2016. — 382 с.
19. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процесс: Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Г.И. Щукина – М.: Просвещение, 2009. – 160 с.
20. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся. — М: Просвещение, 2013.
21. Эльконин, Д.Б. Психология обучения младших школьников. / Д.Б. Эльконин – М.: Знание, 2014. -64 с.
22. Якимова М.С. Развитие познавательного интереса у младших школьников во внеурочной деятельности // Историческая и социально-образовательная мысль. — 2012. — № 4. — С. 122—124.
»
Учебная работа № 140459. Диплом Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через дидактическую игру
Выдержка из похожей работы
§1.Интегрированный урок как способ активизации познавательной деятельности младших школьников
§2. Анализ программ по литературному чтению
§3. Работа над текстами художественных произведений (экспериментальная работа)
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
познавательный литературный чтение урок
В начальной школе на плечи учителя ложится огромная ответственность за формирование ученика как читателя. Успешность обучения по всем предметам (не только в начальной школе) определяется качеством читательских навыков школьника, но интерес к самостоятельному чтению проявляется у ребенка только тогда, когда он овладевает самим процессом чтения. Чтение — это деятельность. Как общая психическая деятельность оно побуждается мотивами, потребностями, в основе которых лежит интерес [19].
Основная цель уроков литературного чтения в начальных классах — помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова, обогатить читательский опыт. Как известно, литературное чтение представляет собой начальную ступень единого, непрерывного курса литературы в современной общеобразовательной школе. В свое время К. Д. Ушинский говорил: «Читать — это еще ничего н…